能动专业高本贯通“3+2”分段培养模式下的课程衔接体系研究

课程衔接是高本贯通"3+2"分段培养的核心,是保障人才培养质量的关键要素.针对当前高本贯通"3+2"分段培养课程衔接的现状,分析高本贯通"3+2"分段培养模式下课程衔接上存在的问题,根据能动专业岗位职业能力的培养要求,构建"平台+模块"的课程衔接体系结构,以达到应用型人才培养目标的要求.

类型: 期刊论文

作者: 王超,朱振,朱超,梁红梅

关键词: 高本贯通,分段培养,课程衔接,能源与动力工程

来源: 高师理科学刊 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 动力工程,高等教育

单位: 昌吉学院物理系,昌吉职业技术学院能源动力工程分院

基金: 2017年自治区教育综合改革试点项目（XJJG201715）

分类号: G642.3;TK-4

页码: 85-88

总页数: 4

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