少数民族学生双语学习认知规律研究"

摘要采用身份一致性实验和位置转移实验，考察普通话单语单言者、普通话-英语双语者和粤语-普通话双言者在错误信念理解中的内隐行为和外显行为，揭示双语或双言对心理理论的内隐系统与外显...

汉字形声字识别中义符和声符的家族效应*王娟1马雪梅1李兵兵1张积家2(1江苏师范大学教育科学学院,徐州221116)(2中国人民大学心理学系、国家民委民族语言文化心理重点研究基...