辽宁省教育厅项目(W201683616)论文

摘要为探讨归因风格对未来事件情绪预测的作用途径和可能的制约因素，对107名大学生施测归因风格和特质焦虑问卷，然后进行不同情绪诱导(悲伤、中性)，最后对积极和消极事件在未来发生的...