《管理工程师》2019年第5期论文

摘要：“探究式—团队联合—行动学习”教学模式通过激发和引导学生参与知识的建构过程，最大限度地激发学生学习的主动性、积极性,通过同化和顺化实现与环境的相互作用，逐步建构与完善关于...