对3~4岁幼儿用平板电脑和面对面教育效果的比较研究"

摘要：近似数量系统是古老并具有进化基础的前人类的数感，它以独立模式与近似形式来表征和辨别数量。近似数量系统敏锐度反映了个体辨别数量时的精确程度，与个体数学成绩之间存在正相关关系...