黑龙江省规划办课题“高职高专公共心理学O2O教学整合研究”(课题编号:GZC1317110)的研究成果论文

［摘要］随着新课改的日益深化，传统教学模式下的高职高专公共心理学教学的弊病日益凸显，如教师几乎始终以自己为重心授课、学生的个性化学习难以体现、学生几乎始终都处在被动学习的状态之...