东南大学生物科学与医学工程学院学习科学中心儿童发展与学习科学教育部重点实验室论文

摘要根据注意控制理论的观点,焦虑会削弱个体的抑制控制功能。虽然这一假设得到了大量行为学和神经生理证据的支撑,但在高焦虑个体是增加还是减少自上而下注意控制资源来完成抑制控制任务这...