辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心论文

摘要为探讨归因风格对未来事件情绪预测的作用途径和可能的制约因素，对107名大学生施测归因风格和特质焦虑问卷，然后进行不同情绪诱导(悲伤、中性)，最后对积极和消极事件在未来发生的...

摘要学习判断是个体对已学项目在随后测试中记住可能性的预测判断。研究发现，做出学习判断会影响随后的记忆成绩，出现学习判断反应性，但目前对于反应性的性质（正vs．负）尚存争议。文章...

摘要基于线索利用模型，以往研究发现个体能够依据单个或多个线索做出学习判断。后者实际涉及了学习判断中的线索整合。文章梳理了多个外部线索、多个内部线索以及内外部线索同时呈现时的有关...