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  • 借助“错误”资源 优化数学学习——以《分数的初步认识》一课的教学为例

    借助“错误”资源 优化数学学习——以《分数的初步认识》一课的教学为例

    论文摘要在小学数学课堂教学中,学生出现数学"学习错误"是很正常的。学生的数学"学习错误"是一种有效的教学资源,教师要对其进行敏锐捕捉才能...
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