天津师范大学教育科学学院论文

面孔吸引力和信息正确性对幼儿选择性信任的影响<spanclass="superscript">*</span面孔吸引力和信息正确性对幼儿...

摘要为考察了个体在收益和损失情境中对D-E冲突的感知和习得速度，实验采用Weiss-Cohen的D-E冲突范式。结果发现：（1）在D-E冲突条件下，个体在收益情境中更倾向于选择...

摘要本研究通过比较重复学习新词时个体眼动模式的变化,探讨发展性阅读障碍儿童的新词习得及改善途径。实验1以发展性阅读障碍、生理年龄和阅读能力匹配儿童为被试,采用重复学习新词的范式...