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非英语专业大学生大学英语四级阅读理解的眼动研究：特征与模式
论文摘要本文通过眼动实验,从认知角度探讨中国大学生在英语阅读理解中的认知特点,分析了阅读能力高、低两组被试间的阅读模式差异。实验得出两组被试均采用逐句阅读的方式,阅读技巧应用极...