意义协商论文

论文摘要大学数学基础课程三位一体教学范式以建构主义的意义协商、抛锚教学、算法图式和随机进入等四个核心理论为基础。教学范式中,真实的问题情境,激发学生学习的兴趣;精心的教学设计,...