导读:本文包含了侧向滑步推铅球论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:铅球,体育教学,用力,队形,技术,队列,退步。
侧向滑步推铅球论文文献综述
谢清梅[1]（2014）在《“侧向滑步推铅球——预摆与滑步技术”教学设计》一文中研究指出田径运动教学一直是我国中小学体育教学的主要内容。但近年来,因为教学安全问题,教学内容枯燥无味及练习形式、评价方法的单一等问题,已严重影响了其功能和作用的发挥。本课受当前学生学生健康测试结果中显示的,中学生上肢、胸部、腰腹肌等力量素质持续不良状况的影响,试图从根本上提升学生参与田径运动的兴趣,并重获自信,进而掌握技术技能,提高身体素质,养成终身体育的意识。本教材是以人民教育出版社出版的《普(本文来源于《青少年体育》期刊2014年06期）
钱宏伟[2]（2013）在《侧向滑步推铅球与侧向垫步推铅球在中学体育教学中的比较研究》一文中研究指出通过侧向滑步推铅球和侧向垫步推铅球在中学体育教学实验中的比较研究,发现侧向垫步推铅球技术更适合大多数中学生体育课教学的实施。在教材中增加该项技术能给学生更多的自主学习内容,这符合课程目标的方向与要求,使学生能够有效地进行学习,对于深化课堂教学改革,全面推进素质教育,提高教学质量具有十分重要的意义。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2013年29期）
杨黎[3]（2013）在《《侧向滑步推铅球》教学设计》一文中研究指出教学目的:①掌握侧向滑步推铅球的技术。②理解侧向滑步推铅球的动作要领。③进一步体会最后用力。④通过教学实践进一步增强学生身体肌肉力量。教学过程:(1)准备。①学生整队到操场。②体育委员报告人数。③教师(本文来源于《成才之路》期刊2013年21期）
沈丽[4]（2012）在《中学生侧向垫步推铅球的有效教学》一文中研究指出侧向垫步推铅球是侧向滑步推铅球动作的简化。它可以使中学生快速学会投掷的方法,体验到投掷的趣味,有效增强中学生的肌肉力量和协调性。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2012年06期）
贺锃艳[5]（2011）在《侧向滑步推铅球中侧倒现象分析及对策》一文中研究指出在侧向滑步推铅球中,很多学生在出手时,身体侧向倾倒导致成绩不理想。出现这种情况往往导致出手角度不够甚至是向下出手,而且很容易导致身体失去平衡而犯规。面对这种普遍现象,如果不加以改进,学生的成绩就容易受限制而进步缓慢。针对这个普遍事实,我们应该正视其产生因素并加以帮助改进(以下技术分析都是以右手推铅球为例)。(本文来源于《中国学校体育》期刊2011年S1期）
吴泽生[6]（2011）在《侧向滑步推铅球教学中常见错误与纠正方法》一文中研究指出通过分析侧向滑步推铅球教学中存在的常见错误,针对性地提出确实有效的纠正方法,为广大体育教师在教学及训练中提供理论依据。(本文来源于《临沧师范高等专科学校学报》期刊2011年02期）
邹合新[7]（2010）在《侧向滑步推铅球应注意的几点》一文中研究指出推铅球属于力量性的投掷项目,除了要具备一定的身体素质以外,还必须有适应推铅球所需要的专项素质。铅球专项素质主要包括专项力量、专项速度、动作(本文来源于《教育艺术》期刊2010年09期）
王贵生[8]（2010）在《浅谈侧向滑步推铅球的技术教学》一文中研究指出推铅球是田径教学中重要的项目之一。侧向滑步推铅球技术动作,对于高职学生来说,是要求掌握的最基本技术动作。但在教学过程中,由于多种原因,学生掌握正确的技术动作有一定的难度。根据多年教学经验,作者从推铅球的力学原理出发,着重分析了推铅球的技术重点以及学生学习动作的难点,并对容易产生的错误动作,提出纠正的方法。(本文来源于《黔东南民族职业技术学院学报(综合版)》期刊2010年02期）
袁玉刚[9]（2010）在《后退步推铅球与侧向滑步推铅球在高校公共体育教学中的比较研究》一文中研究指出通过侧向滑步推铅球和后退步推铅球在高校公共体育教学实验中的比较研究,发现后退步推铅球技术适合于在公共体育课作为非体育专业教材进行实施。在公体教材中增加该项技术能给学生更多的自主学习内容,这符合课程目标的规定,有利于提高教学质量,是贯彻国家教育方针执行体育教学改革的措施之一。(本文来源于《重庆电子工程职业学院学报》期刊2010年02期）
常保荣,高随成,薛亚东[10]（2007）在《侧向滑步推铅球教学CAI课件建设的研究》一文中研究指出侧向滑步推铅球技术教学CAI课件,应注重CAI设计制作与侧向滑步推铅球技术教学内容与教学方法的整合。l)CAI技术的运用必须找准与其教学内容和方法的最佳结合点,特别重要的是侧向滑步推铅球技术课程CAI教学设计应是教学内容的难点和重点;是教学实践中教师必须解决的难题。2)强调以学生为主体的教学方式,增加互动性教学,启发学生创造思维、提高分析问题的能力。3)侧向滑步推铅球技术CAI教学演示功能模块设计制作应遵循:方便教师与学生交流的互动、为学生提供操作性互动服务、内容设计要为学生的思维互动服务。4)努力提高学生学习侧向滑步推铅球的学习兴趣。(本文来源于《延安大学学报(自然科学版)》期刊2007年01期）
侧向滑步推铅球论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过侧向滑步推铅球和侧向垫步推铅球在中学体育教学实验中的比较研究,发现侧向垫步推铅球技术更适合大多数中学生体育课教学的实施。在教材中增加该项技术能给学生更多的自主学习内容,这符合课程目标的方向与要求,使学生能够有效地进行学习,对于深化课堂教学改革,全面推进素质教育,提高教学质量具有十分重要的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
侧向滑步推铅球论文参考文献
[1].谢清梅.“侧向滑步推铅球——预摆与滑步技术”教学设计[J].青少年体育.2014
[2].钱宏伟.侧向滑步推铅球与侧向垫步推铅球在中学体育教学中的比较研究[J].中国科教创新导刊.2013
[3].杨黎.《侧向滑步推铅球》教学设计[J].成才之路.2013
[4].沈丽.中学生侧向垫步推铅球的有效教学[J].新课程(中学).2012
[5].贺锃艳.侧向滑步推铅球中侧倒现象分析及对策[J].中国学校体育.2011
[6].吴泽生.侧向滑步推铅球教学中常见错误与纠正方法[J].临沧师范高等专科学校学报.2011
[7].邹合新.侧向滑步推铅球应注意的几点[J].教育艺术.2010
[8].王贵生.浅谈侧向滑步推铅球的技术教学[J].黔东南民族职业技术学院学报(综合版).2010
[9].袁玉刚.后退步推铅球与侧向滑步推铅球在高校公共体育教学中的比较研究[J].重庆电子工程职业学院学报.2010
[10].常保荣,高随成,薛亚东.侧向滑步推铅球教学CAI课件建设的研究[J].延安大学学报(自然科学版).2007
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