曲靖工商职业技术学校云南曲靖655000
摘要：考虑到现阶段一些中专生存在知识掌握不扎实、思想观念偏差、综合素质低等问题，应当在对中专生进行教育的过程中实施切实可行的班级管理，以便逐步解决以上问题，并良好地教育和培养学生，使学生逐步成为祖国需要的栋梁之才。本文将对中专班级管理予以分析，探究强化班级管理的有效措施，希望可以改善中专院校现状。
关键词：中专班级管理问题剖析解决对策
一、中专学校生源现状分析
1.学生自身问题。由于中专院校的生源是完成九年义务教育后的学生，学生基础知识掌握不扎实，且素质较低，因此在学生进入中专学校之后的一段时间会暴露一些问题，使班级教学、班级管理受到影响。经过相关文献的查阅及实际考察，确定中专学生常表现出来的弊端为：
（1）缺乏良好的学习习惯。由于学生到了一个陌生的环境，刚开始还不熟悉环境，不了解环境，但随着时间的推移，学生逐渐熟悉环境了，将逐渐暴露自己的本性，即在以往接受教育中养成的不认真学习、不主动学习等不良习惯。
（2）专业目的不明确。由于学生大多数时间都在校内接受教育，很少与社会接触，因此，在进入中专学校后，面对学术性较强的专业课程，学生很少接触到，自然对专业不甚了解，相应的也就不能明确专业目的、巩固专业思想、积极投入到专业课程学习中来。
2.家庭的教育和社会问题。在家庭及社会的影响之下，也会使中专学校生源质量不佳。经过相关调查，了解到家庭教育和社会方面存在的问题主要有：
（1）家庭教育的缺失。来自农村地区的生源，大多数是因为家里的父母外出打工，学生自己照顾自己的起居，或由家里的老人照看，那么学生将长期缺乏家庭教育，容易受到某些不良现象的影响，使学生素质不高，且不专心学习知识。
（2）社会不良现象的影响。在现代化的今天，频频出现的不良现象都有意或无意地影响了学生，使得学生树立了错误的思想观念，进而使学生不服从学校的管理、教师的教育。
3.中学教育问题。中专学校生源质量不高还与中学教育息息相关。在中学教育发展不平衡的情况下，城乡中学教育有很大差异。相较于城市中学教育来说，农村中学教育水平较低。而中专学校的生源大多来自农村，因此中专学校的生源质量较低。
二、班级管理中存在的问题及原因
1.班主任自身问题。从现阶段中专学校班级管理实施的实际情况来看，班级管理面临的问题之一便是班主任方面存在的问题，具体表现为：
（1）班主任处理复杂问题的能力较差。目前一些中专学校所聘用的班主任资历较浅、工作经验匮乏、综合素质不高，使其在具体进行学生教育与管理过程中难以采取有效措施来教育问题学生及其他复杂的事情，导致班主任工作效果不佳。
（2）班主任精力受限。在我国高度重视教育工作的今天，中专学校受此影响有很大发展，扩大了教学规模。这使得教师身兼数职，加之教师精力有限，难以持续专注于学生的教育与管理，进而使得班级管理效果不佳。
2.学生干部自身问题。学生干部自身存在问题，在很大程度上影响了班级管理。
（1）学生干部素质较低，使其并不注重班级管理，进而忽略了班级管理，导致班级纪律差、班级学习热情不高。（2）学生干部缺乏系统的培训。为了使学生干部能够发挥组织作用和领导作用，教师应当对学生干部进行系统的培训，提升学生干部的能力及素质。实际情况则不然。
3.班级自身问题。班级自身存在一些问题，同样会影响班级管理效果。经过相关调查了解到，班级自身存在的一些问题有班级凝聚力差、班级学风不浓、学生盲目消费等。
三、管理班级的对策探讨
1.健全班主任的管理制度。出于有效实施班级管理、发挥班级管理作用的考虑，在优化班级管理之际应当建立健全班主任管理制度，对班主任选拔、班主任培训、班主任管理等方面予以约束和规范，使得中专学校能够按照班主任管理制度，选择优秀、负责的班主任，并做好班主任培训教育工作，提升班主任的整体水平，使之可以结合学校教学特点及学生实际情况，合理地教育与管教学生，促使学生良好地学习与发展。
2.对班级采取民主管理的办法。出于维护班级和优化班级的考虑，应当在班级内实行民主管理办法，即在学生干部选拔上采用民主制，根据任选职位的性质及职责范畴，由学生共同决定可以胜任此职位的学生。班级管理方面，应当遵循民主管理原则，组织学生参与到班规编制当中来，共同完成班规的制定，如此可以使学生进行自我约束。
当前我国中专学校班级管理效果不佳，不利于良好地教育和培养学生。对此，笔者建议通过健全班主任管理制度、采用民主管理办法等措施来优化班级管理，改善中专学校班级管理现状，使其充分发挥作用，强化班主任整体水平，维护好班级环境，改善教育教学，更好地教育、培养、管理学生，使学生良好地成长与发展。
参考文献
[1]罗文芳浅论技校学生管理工作面临的问题和对策[J].职业圈，2010，（09）：53。
[2]杜佐丹浅谈扩招后中等职业学校学生管理存在的问题及对策[J].卫生职业教育，2011，（11）：33。