四川省盐源县梅雨镇小学615700
摘要：小学数学身为基础教育比较重要的学科之一，是全部学习理科的学生所必要的基础。为了将在以前传统的教学中教师无聊枯燥讲说的劣势摆脱掉，就根据大家的需求产生了利用多媒体进行教学的方法。老师可以借助多媒体等手段来制作课件并运用多种方法，在课堂上将教学内容充分形象地展现在学生的面前，这样就可以使学生在学习数学方面的兴趣有所提升，从而使课堂上的学习效率大大提高。
关键词：多媒体基础教育展现
一、借助幻灯片的模版，使得其风格统一
1.模板的创建。
2.页眉页脚的添加。
3.对PowerPoint版式的修改。
二、采用图形的编辑功能，绘制出思维导图
在进行PPT的制作过程中，你在绘制思维导图方面有两种方法进行选择。第一种方法就是利用自选的图形进行直接绘制，但是这种情况下你需要在自选图形中添加图片进行反复的选择，为了添加文字还需要反复地选择文本框。采用这种方法虽然可以制作出丰富多彩的思维图式，但是在制作过程上比较地繁琐。另外一种方法就是采用此软件本身具有的组织结构图，并绘制出相关的思维导图。采用这种方法虽然会比较省事，但是制作出的结构样式却不多，不能够将制作者的意图表现得淋漓尽致。你可以进行以下的操作来绘制出相关的思维导图：菜单栏→格式→组织结构图，然后在“图示库”的对话框内选择第一个样式，这样就可以在幻灯片上显示出相关的图示了，然后单击鼠标左键就可以删除不需要的方框了；将鼠标移到第二集图示上，并单击鼠标右键，可以对“同事”项进行选择，从而进行添加同级项的操作；再将鼠标移到第二集图示上，并单击鼠标右键，可以对“下属”项进行选择，就可以完成添加第三级图示的操作，以此类推；在相关的图示框中完成对文字的添加工作。
三、利用触发器的功能，增强学习趣味性
1.对选择题进行编辑。
老师在对选择题进行编辑的时候，需要先将题干输入进去，其次将四个备选答案分别输入到相关的文本框里面，最后将正确的答案填充到另外的一个文本框中，并将其转移到先前留的括号中。
2.对计算题的编辑。
对于计算题的编辑和选择题有很多的相同之处，但是不同的地方在于:老师在完成对于题干的编辑之后，还需要将正确的答案在另一个文本框内进行输入，最后再设置触发器。幻灯片所具有的功能还是十分丰富的，但是在这里由于篇幅的限制，就不能够一一介绍了。但是老师们一定不要轻视PowerPoint软件，如果你有条件的话，可以进行更多的尝试，也许你可以发现能够解决教学中出现的问题功能，还有很多是你都没有发现的。小学生现在都是处于成长的阶段，对外界新鲜的事物有很强的求知欲，只有不断地利用新兴的教学模式挑起学生的新鲜感，才能使其保持对数学的热情。
参考文献
[1]桂诗春英语词汇学习面面观.外语界，2006，（1）：57-65。
[2]马伟马广惠英语（新目标）教材词汇分析.中小学外语教学，2007，（1）：9-12。