专业认证背景下地方院校机械类师资队伍建设研究

论文摘要

根据工程教育专业认证标准和要求,分析了当前高校机械类专业师资队伍建设方面存在的问题,提出了以专业认证为契机,对高校教师队伍的建设与管理进行改革与创新。通过保证教学连续与稳定、开展教师能力提升工程、强化教师对学生的指导等举措,探讨教师行为改进要求与考核对策,以期进一步提高工程教育人才培养的质量,顺利开展"新工科"建设。

论文目录

• 1《华盛顿协议》及认证目标
•   1.1《华盛顿协议》
•   1.2 专业认证目标
• 2 专业认证对高校师资的要求
• 3 机械类师资队伍目前存在的问题
•   3.1 教师的数量与结构不尽合理
•   3.2 教师的工程能力尚待提高
•   3.3 教师对学生的指导不够
• 4 改进策略
•   4.1 保证教学连续与师资稳定
•   4.2 实施教师能力提升工程
•     4.2.1 培养青年教师的教学能力
•     4.2.2 培训教师的实验能力和工程素养
•   4.3 强化教师对学生的指导
•     4.3.1 营造教学研究的氛围
•     4.3.2 要求高职称教师为本科生上课
•     4.3.3 鼓励教师参与并指导大学生实践活动
•     4.3.4 加强教师行为改进与考核
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何庆,洪燕云,刘凯磊

关键词: 机械工程,专业认证,师资队伍,新工科

来源: 江苏理工学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 机械工业,高等教育

单位: 江苏理工学院机械工程学院,江苏理工学院人文社科学院

基金: 常州市教育科学“十三五”规划课题“面向‘新工科’的地方院校创新人才培养模式的探索”,江苏理工学院教学改革与研究重点项目“新工科背景下地方应用型院校机械类创新人才培养模式的研究”(11610111801)

分类号: TH-4;G645.1

DOI: 10.19831/j.cnki.2095-7394.2019.06.015

页码: 97-101

总页数: 5

文件大小: 1369K

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