田海荣（新疆和田县实验中学新疆和田848100）
摘要：在初中语文写作训练中，我们需要尊重学生的主体地位，引导学生仔细观察生活，积累写作素材，锤炼写作语言与写作技巧，形成良好的阅读写作习惯。在新课改精神下，我们要倡导更加全面的作文训练方式，构建更好的课堂教学氛围，以此提高初中语文写作训练效率，促进学生写作水平的不断提升。本文探讨了初中语文教学中学生写作能力的提高策略。
关键词：初中；语文教学；学生写作能力；提高策略
中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）01-0120-01
初中生是一群特殊的群体，由于处于稚嫩与成熟相间的阶段，他们对学习有时会很茫然、很烦躁，同时他们对学习也有强烈的好奇心和潜能。而初中语文写作课堂能很好使激发学生好奇心与潜能，能使学生树立起信心，对于学生德、智、体、美、劳等各方面的发展具有深远持久的影响。此外，多方面和多种题材的作文练习让学生提高写作能力，能让写作课堂更加高效。
1培养学生阅读的兴趣
要想提升学生的写作能力，培养学生的阅读兴趣是一个非常重要的教学手段。首先培养学生阅读兴趣需要鼓励学生带着兴趣和好奇心去进行阅读，对阅读中遇到的优美词句等进行摘抄也不失为一个很好的学习方式，一定的摘抄以便能够在以后的时间内对优美语句进行细细品味和体会。其次，教师还应该鼓励学生利用课余时间多进行一些课外阅读。通过课外阅读，有效吸取优秀文学作品中的“养分”，增加写作过程中的资料素材。同时，在阅读中，还应该养成一个正确规范的阅读习惯，以良好的阅读习惯来促进写作水平地有效提升。例如，初中语文教师可以专门开辟一个时间段为处于这个阶段的学生进行一个阅读分享和推荐的环节。
2联系生活实践，积累丰富的写作素材
纵观当前的初中语文教育界，学生的写作水平比起其他水平而言，一般都显得较低。究其本质而言，导致学生写作水平不高可以归结为学生写作素材的缺乏。因此，这就要求教师在进行写作指导过程中，让学生多注意写作素材的积累。首先，要求学生善于发现生活中的各种美好，从细微处进行细致观察，才能有效扩大学生的写作“素材库”内容，提升学生的写作水平。其次，除了观察“身边事”之外，教师还应该引导学生对国际上、社会上发生的大事件予以足够的关注。对于这些时政大事的积累既可以避免学生的作文写作空洞而缺乏深意，又可以有效扩大学生的知识面与视野。
3多练笔，掌握写作方法和技巧，提高写作水平
学生只有广泛阅读、善于观察生活并多练笔，才能提高写作能力和作文水平。因此，教师要让学生平时多写日记、写片段，运用积累的素材和写作技巧将自己的见闻和感想充分表达出来。学生最好每天至少练笔一次，练习遣词造句，熟悉写作技巧，迁移运用素材。学生可以自主选材、命题，文体、字数、表达方式不限，可以写自己熟悉的、感兴趣的或者印象最深的人或事，有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样能够培养学生观察事物和写作的兴趣及能力，能够扩大学生的视野，使学生从身边的小事写起，逐渐学会写社会、人生。此外，教师还要指导学生掌握写的方法和技巧。首先，教给学生如何拟定题目。题目是文章的眼睛。教师可让学生采用如下方法定题目。其一，引用式。直接引用与文章主题相吻合的诗句、名句、歌词、俗语等作为文章的题目，以引起读者共鸣。其二，修辞式。用修辞格来拟题目，可用比喻、拟人、借代等手法拟定题目，以达到形象传神、富有感染力的效果。其次，指导学生掌握写作的方法，写好开头和结尾。好的开头能先声夺人，迅速吸引读者。好的结尾余韵无穷。教师要指导学生学会一些写好开头和结尾的方法，开头的写法主要有巧用修辞、悬念入题、抒情开篇、转折入题、描写入题、开门见山等，结尾的方法主要有自然收束式、画龙点睛式、首尾呼应式、名言警句式、抒情议论式等。再次，指导学生学会遣词造句、运用修辞，使文章更生动感人。
4适当引导，提高学生的写作能力
初中语文教师在进行对学生进行写作训练的过程中，常常能够发现到的一个问题是学生对于写作题目都没有对写作手法和写作内容进行足够的考虑，便匆匆动笔进行写作。这样的文章，不用看都知道肯定是被一些套话和空话所充斥，就更别提文章的立意和主题了。因此，教师想要纠正着一写作中常见的弊端，就必须对学生的进行正确的引导。通过正确引导，让学生认识生活、思考生活，在写作中将自己对于生活的所感所想用真情实意表达出来。此外，教师还应该对学生写作给予适时恰当的点拨。这些恰如其分的点拨往往能够帮助学生获得一定的写作技巧，而这正好可以给学生的写作起到画龙点睛的效果。
5学生多参加社会实践活动，勤加写作练习
对于作文写作而言，其本身就是一个需要很多社会实践和社会经历才能完成。写作一旦脱离了生活，脱离了实际，就会丧失生命力。可以毫不夸张地说，不管文章的辞藻有多华丽，其一旦脱离了实际生活，都变得味同嚼蜡。
6对于学生的作文进行合理评价和鼓励
在学生的写作中给予学生适时的鼓励和评价无疑能够提高学生的积极性。教师在语文写作教学中建立合理的讲评形式，对促进学生的写作水平的提高是很有效的。
总之，要想提高学生的写作能力，教师就要从激发学生的写作兴趣出发，消除学生的对于写作的畏惧心理，培养他们写作的自信心，然后结合课文教学，引导学生观察身边的事物，必要时还要加强学生的课外阅读训练，为学生的写作提供素材。有了这些基础，学生的写作能力必将得到明显提升。
参考文献
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