导读:本文包含了数学课堂教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:课堂教学,小学数学,课堂,数学,策略,微积分,趣味性。
数学课堂教学论文文献综述
李中德[1](2020)在《翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用》一文中研究指出近年来,随着国家不断日益发展壮大,教育事业发展也呈现稳步上升的趋势。信息技术的教学模式已经逐渐走进初中数学课堂并发挥着重要的作用,信息技术的合理利用将帮助学生在学习过程中养成主动探究,自主动手动脑的好习惯,促进综合能力的发展。因此,教师要了解初中数学翻转课堂教学设计原则,分析翻转课堂教学在初中数学中的应用,从而更好地运用翻转课堂。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期)
刘迪兰[2](2020)在《新时代下小学数学课堂有效教学策略研究》一文中研究指出小学数学是基础学科,是学生了解数学、学习数学的开始。在新时代下,教师一定要转变观念,更新教学理念,寻找适合新时代、新课程的教学方法,让学生正确地认识数学,把学生引入数学的大门,产生学习数学的兴趣,从而实现有效教学。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期)
赵五秀[3](2020)在《小学数学课堂教学中“以学定教”的策略初探》一文中研究指出在素质教育背景下,教师应该创新教学理念与方法,给小学数学教学课堂注入新的活力,提升学生的学习效率,促进教学工作的顺利开展。"以学定教"是根据学生的学习水平、学习能力与个人特点等确定教学方法的先进理念,与我国传统教育思想中的"因材施教"理念类似。文章在分析小学数学课堂教学中存在的问题的基础上,探索小学数学课堂教学中"以学定教"的策略。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期)
李春梅[4](2020)在《如何提升小学数学课堂教学的趣味性》一文中研究指出众所周知,数学是一门非常严谨而又严肃的科目,但是在当前新的教育教学形势下,小学数学课堂教学中,教师不应该只是简单地传授知识,还要使教学具有趣味性和参与性。只有让学生对所学的科目产生兴趣,才能使学生爱学、乐学、喜学,也才能提升小学生的成绩,从根本上提高学生主动学习的能力。文章从知识的引入和课堂教学方面详细阐述了如何增加数学课堂的趣味性,使学生学好数学,进而喜欢上数学课。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期)
方守文[5](2019)在《大学数学课堂高效教学的探索与实践》一文中研究指出作者对目前高校大学数学课堂教学中存在的问题和教学改革的必要性进行分析,在多年教学实践和借鉴其他教师教学经验的基础上,对如何解决大学数学课堂教学问题和提高教学效果提出几点建议,这对培养高校学生创新意识有着非常重要的意义。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期)
张俊[6](2019)在《活用数学教学素材,焕发课堂教学活力》一文中研究指出教学素材是指一切可以用于教学的有价值的材料,它是知识的载体、教学的媒介。素材质量的高低直接影响着课堂的实效性。本文主要谈如何挖掘、组织、利用教学素材,关系到我们每一节课的质量,是我们每天都在思考和解决的问题。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期)
尹爱瑞[7](2019)在《小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施》一文中研究指出随着新课程改革和素质教育的不断推进,对小学数学课堂教学的效率及质量提出了更高的要求,这就需要教师应利用各种教学手段和教学方式来提高课堂教学的效率。其中课堂提问是一种重要的教学手段,不仅能增强师生间的互动,有效调节课堂氛围,更能激发学生自主探索的积极性和学习兴趣,进而有效的提高小学数学课堂教学的效率及质量。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期)
张建安[8](2019)在《小学数学“简约”课堂教学实践与思考》一文中研究指出小学数学"简约"课堂教学策略可以集中落实在六个方面:达成简明的教学目标,创设简单的教学情境,选择简练的教学内容,运用简朴的教学手段,设计简化的课堂活动,展示简洁的教学语言。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期)
许鹏[9](2019)在《小学低年级数学课堂教学有效性策略探析》一文中研究指出在数学教学中,学生是学习的主体,教师是向导。因此,如何让学生自觉主动地参与教学,积极思考数学问题,积极解决数学问题,是教学中非常重要的一部分。小学数学大多与生活现实有关,但学生接触到的数学学习往往受到数学符号等的困扰。例如,他们不能理解数学公式。一些学生甚至认为数学很无聊,并且有学习的负担。本文对小学低年级数学课堂教学有效性策略展开探析。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期)
史安菲[10](2019)在《数学课堂教学人文化的策略探究》一文中研究指出长期以来,传统的数学教学一直重视逻辑系统和数学知识系统,忽视学生的个体发展,使大多数学生认为数学是僵化的、乏味的、缺乏情感的,这就导致了不少学生对数学失去了学习的兴趣和热情。因此,小学数学教学需要重视学生学科核心素养的培养,小学数学老师需要为数学课堂增添一些与数学有关的人文性内容,让课堂走向人文化,让不同层次、不同感知能力的人都受益终生。传统的数学课堂教学,以一支粉笔、(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期)
数学课堂教学论文开题报告
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
小学数学是基础学科,是学生了解数学、学习数学的开始。在新时代下,教师一定要转变观念,更新教学理念,寻找适合新时代、新课程的教学方法,让学生正确地认识数学,把学生引入数学的大门,产生学习数学的兴趣,从而实现有效教学。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学课堂教学论文参考文献
[1].李中德.翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用[J].学周刊.2020
[2].刘迪兰.新时代下小学数学课堂有效教学策略研究[J].学周刊.2020
[3].赵五秀.小学数学课堂教学中“以学定教”的策略初探[J].学周刊.2020
[4].李春梅.如何提升小学数学课堂教学的趣味性[J].学周刊.2020
[5].方守文.大学数学课堂高效教学的探索与实践[J].教育教学论坛.2019
[6].张俊.活用数学教学素材,焕发课堂教学活力[J].当代家庭教育.2019
[7].尹爱瑞.小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施[J].当代家庭教育.2019
[8].张建安.小学数学“简约”课堂教学实践与思考[J].当代家庭教育.2019
[9].许鹏.小学低年级数学课堂教学有效性策略探析[J].当代家庭教育.2019
[10].史安菲.数学课堂教学人文化的策略探究[J].小学科学(教师版).2019