导读:本文包含了网上交友论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中道德与法治,核心素养,单元教学设计
网上交友论文文献综述
徐婉迪[1]（2019）在《指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计的实践初探——以“网上交友新时空”一课为例》一文中研究指出单元教学设计就是从单元的角度出发,根据每个单元中不同知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。从单元学习内容分析、单元教学目标分析、单元活动设计分析、单元教学评价设计四个方面的实践,提高学生交往能力、理性思维能力、法治意识和公众参与意识。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
席曼[2]（2019）在《浅谈理性精神与法治意识在课程中的实现路径——以部编版教材七年级上册《网上交友新时空》一课为例》一文中研究指出高中思想政治学科核心素养被提炼概括为政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。自2016年9月教育部统编版《道德与法治》教材开始在全国七年级统一使用,研读新教材及其编写理念与原则,其中政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四大核心素养的追求比较突出。在此,本文以七年级上册第五课第二框题《网上交友新时空》一课为例,浅谈理性精神和法治意识在本课的具体实现路径。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年37期）
叶婷婷[3]（2019）在《生本·启智·素养——以《网上交友新时空》教学为例》一文中研究指出初中道德与法治课程在培养学生发展核心素养方面发挥着不可替代的作用,要以了解学情为重要前提,在合理整合、有效运用素材的基础上,促发学生思维的不断提升,并注重学生的实践体验,以真正促进中学生思想品德的健康发展。(本文来源于《思想政治课研究》期刊2019年04期）
李桂芳[4]（2019）在《中学生媒介素养教育在道德与法治课堂中的尝试——以七年级第五课第二框《网上交友新时空》为例》一文中研究指出《网上交友新时空》是七年级道德与法治课的内容,教师在教学设计时要对七年级学生的具体情况进行研究,侧重课堂内容和结构,课堂结束后及时总结收获和启示,以对将来的教学起到指导意义。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年10期）
刘贝贝[5]（2019）在《网上交友新时空》一文中研究指出教学设计当代中学生出生于、生活于网络时代,政治课教学也要指导学生面对网络时代的种种挑战,比如网上学习、网上交友等。网络不是法外之地,网络自由也是有限度的自由,需要在道德和法律的范围内来实现。本课是人教版《道德与法治》七年级第二单元《友谊的天空》中第五课《交友的智慧》的第二框《网上交友新时空》。本课重在引导学生在网上交友中理性辨别,慎重选择,学会自我保护,树立网络创新的意识。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》期刊2019年01期）
王召友[6]（2019）在《关注互联网大会 正确认识网上交友》一文中研究指出【热点点击】2018年11月7日至9日,第五届世界互联网大会在浙江乌镇召开。来自76个国家和地区的约1500名嘉宾齐聚乌镇,围绕"创造互信共治的数字世界——携手共建网络空间命运共同体"主题,纵论网络空间发展大势大计,展示信息技术创新成果成就,共商数字经济合作思路途径。中国国家主席习近平高度重视世界互联网大会并专门(本文来源于《中学政史地(初中适用)》期刊2019年01期）
王海东[7]（2018）在《《网上交友新时空》教学设计》一文中研究指出教学目标(1)知识技能目标:让学生明确网络交友的一些基本特点,明确在网络环境上交友与现实生活交友上存在的本质差异。(2)能力培养目标:培养学生对于网络的正确使用方法和使用态度,让网络环境和网络工具更好地为学生的日常生活和学习服务,提升学生对于网络交友安全的辨识能力。(3)情感态度目标:让学生形成正确的网络环境交友观,强化自身责任意识与规范意识。教学过程1.复习导入教师提问:请大家思考,在我们平时(本文来源于《科普童话》期刊2018年14期）
[8]（2018）在《错把骗子当“朋友” 网上交友需谨慎》一文中研究指出QQ、微信等聊天工具的大热,改变了人们以往的社交方式,人们可以无视距离的限制,与远在千里之外的老朋友隔屏叙旧,也可以捡个"漂流瓶"与陌生人谈天说地。可现实却总在提醒我们,对方欲语还休的显赫身世可能是不法分子精心编造的台词,你则是那个他们要诈骗的对象!从QQ到微信,随着社交软件的升级,不法分子的诈骗手段也在"与时俱进",但终究还是一(本文来源于《中国防伪报道》期刊2018年02期）
黄伟[9]（2017）在《为教育价值而教——以“网上交友新时空”为例》一文中研究指出目前,教学中依然可见将教材演变为考试工具,将价值观教学演化为知识目标灌输,将学习过程演绎为简单枯燥记诵,用精美华丽的课件掩饰课程的价值与思想等现象。这些现象需要我们思考:德育学科的根本任务是什么?课程的价值与功能是什么?我们为何而教?教学的合法性在哪里?学科建设必(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2017年29期）
陈大伟[10]（2017）在《“爱挑事”的教师——《网上交友新时空》教学案例》一文中研究指出案例背景:《中国学生发展核心素养》明确提出:学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。道德与法治课作为初中生发展核心(本文来源于《新课程(下)》期刊2017年09期）
网上交友论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高中思想政治学科核心素养被提炼概括为政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。自2016年9月教育部统编版《道德与法治》教材开始在全国七年级统一使用,研读新教材及其编写理念与原则,其中政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四大核心素养的追求比较突出。在此,本文以七年级上册第五课第二框题《网上交友新时空》一课为例,浅谈理性精神和法治意识在本课的具体实现路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网上交友论文参考文献
[1].徐婉迪.指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计的实践初探——以“网上交友新时空”一课为例[J].新课程(下).2019
[2].席曼.浅谈理性精神与法治意识在课程中的实现路径——以部编版教材七年级上册《网上交友新时空》一课为例[J].课程教育研究.2019
[3].叶婷婷.生本·启智·素养——以《网上交友新时空》教学为例[J].思想政治课研究.2019
[4].李桂芳.中学生媒介素养教育在道德与法治课堂中的尝试——以七年级第五课第二框《网上交友新时空》为例[J].中学教学参考.2019
[5].刘贝贝.网上交友新时空[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊).2019
[6].王召友.关注互联网大会正确认识网上交友[J].中学政史地(初中适用).2019
[7].王海东.《网上交友新时空》教学设计[J].科普童话.2018
[8]..错把骗子当“朋友”网上交友需谨慎[J].中国防伪报道.2018
[9].黄伟.为教育价值而教——以“网上交友新时空”为例[J].中学政治教学参考.2017
[10].陈大伟.“爱挑事”的教师——《网上交友新时空》教学案例[J].新课程(下).2017