导读:本文包含了数学思维能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:数学,思维能力,思维,小学数学,数学教学,高中数学,培养学生。
数学思维能力论文文献综述写法
黄海[1]（2020）在《高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践探析》一文中研究指出正所谓"学好数理化,走遍天下都不怕"。尤其是数学,数学是学好其他大多数理工科的重要基础,我们从小学甚至到幼儿园都有接触数学,一点点的积累,其中高中是数学学习的重大转折,极其考验学生的思维能力。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
陈金霞[2]（2020）在《试论小学数学教学中对学生数学思维能力的培养》一文中研究指出在科技的飞速发展过程中,数学的作用做来越明显,数学知识在各个领域都起着中流砥柱的作用,所以说,学好数学对一个人未来的发展起着举足轻重的作用。众所周知,小学数学是我国当下小学教学内容中十分重要的一门课程,通过学习数学可以有效地培养学生的逻辑思维能力以及理性思维能力。由此而言,在小学数学老师课堂教学实践过程之中,对于学生的数学思(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
张辉[3]（2020）在《高中数学教学中数学思维能力的培养》一文中研究指出高中数学对于学生来讲是非常关键的学科,高中学生的数学思维培养十分关键,学生要有完备的知识做基础还需要学生能够灵活地看待各种问题。因此教师要通过课堂教学质量的提升不断增强学生的数学思维能力,让学生可以举一反叁,触类旁通,促进数学学习力的提升。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
陈红玲[4]（2019）在《贴近学生生活 激发学习兴趣——浅谈小学中高年级数学思维能力培养》一文中研究指出随着课程改革的不断深入,小学数学也取得了明显的发展。同时,也提出了高效率、高质量的教学目标,同时以培养学生的数学思维能力为目的。在新课程标准的要求下,教师应该积极转变教育观念,不断创新教学方法,从而为数学课堂教学质量与效率的提高创造条件。本文结合笔者的一些经验,进行了简单的分析与探讨,希望给大家带来一些思路和帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
赵少卿[5]（2020）在《让思考引领进步——浅析小学数学思维能力的培养》一文中研究指出在小学数学教学中,教师要转变教学观念,坚持践行新课标的教学理念,精心设计教学内容,让学生在数学学习活动中积极思考,促进他们思维能力的发展。教师还要利用多样化的教学方式来激发学生的思维活跃性,让他们掌握多角度分析问题的方法,促进数学创新思维、发散思维的发展,提高他们的探究能力。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
孔佳蕾[6]（2019）在《初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力分析》一文中研究指出在素质教育背景下,当代数学教师也需利用最为适合的教学模式,来培养学生数学思维能力,以提升学生数学解题效率,促进学生吸收数学知识。对初中数学教师来说,还应及时更新自身教学理念,在课堂教学中,注重培养学生数学思维能力,帮助学生更好的学习数学知识,扎实学生数学学习基础,为初中学生之后的数学学习做好铺垫。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
吴栋元[7]（2019）在《利用开放式教学培养学生数学思维能力的实践研究》一文中研究指出《义务教育数学课程标准》中指出,小学数学教学的实施需要与学生的生活密切联系起来,如此使学生在开放的教学情境体验中自主、合作、探究,在思维作用下,既能获得有价值的数学知识,又能实现数学思维能力的发展。基于此,在小学数学教学活动开展中,实施开放式教学培养学生的数学思维能力。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
张伟[8]（2019）在《如何培养小学中高年级学生的数学思维能力》一文中研究指出数学课一直以来都是教学的重点之一,近年来素质教育以及课程改革的春风吹遍了教育界,数学也是教学改革的重点科目之一,为了提升数学的教学质量以及教学效率。人们逐渐意识到了数学思维能力对于数学学习的重要意义,因此,教师应当积极转变教学方式,通过与学生自身特点的契合来对学生的思维能力进行培养与提升,保证素质教育目标的实现。结合实际,对在小学中高年级中如何进行数学思维能力的培养做出了论述。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
漆维明[9]（2019）在《提升数学素养,发展数学思维能力》一文中研究指出新课标将学生素质培养和知识运用能力作为数学教学的核心目标,小学数学始终是基础性学科,强调应用而非单纯的知识掌握。在新课改的大背景下,教师应当将培养学生的数学逻辑思维能力和提升学生数学综合应用能力作为教学的主要目标,促进学生的全面发展。教师在实际教学过程中,要有意识地引导学生去发现问题,并鼓励学生独立自主地探究问题的解决方案,构建起适合自己的数学逻辑思维,进而促进学生数学核心应用能力和思维能力的发展。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
任香玲[10]（2019）在《试论数学思维能力在高中数学教学中的培养》一文中研究指出数学思维能力是学生应该具备的核心能力,对学生掌握数学知识和技能具有重要作用,并且数学思维能力还能够帮助学生将数学知识延伸到现实生活中,学以致用。文章阐述数学思维能力的内涵以及数学思维能力在高中数学教学中的重要意义,并从创设生活化情境和采用小组合作学习模式两个方面提出数学思维能力的培养策略。(本文来源于《成才之路》期刊2019年34期）
数学思维能力论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在科技的飞速发展过程中,数学的作用做来越明显,数学知识在各个领域都起着中流砥柱的作用,所以说,学好数学对一个人未来的发展起着举足轻重的作用。众所周知,小学数学是我国当下小学教学内容中十分重要的一门课程,通过学习数学可以有效地培养学生的逻辑思维能力以及理性思维能力。由此而言,在小学数学老师课堂教学实践过程之中,对于学生的数学思
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学思维能力论文参考文献
[1].黄海.高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践探析[J].高考.2020
[2].陈金霞.试论小学数学教学中对学生数学思维能力的培养[J].小学生(中旬刊).2020
[3].张辉.高中数学教学中数学思维能力的培养[J].试题与研究.2020
[4].陈红玲.贴近学生生活激发学习兴趣——浅谈小学中高年级数学思维能力培养[J].课程教育研究.2019
[5].赵少卿.让思考引领进步——浅析小学数学思维能力的培养[J].学周刊.2020
[6].孔佳蕾.初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力分析[J].课程教育研究.2019
[7].吴栋元.利用开放式教学培养学生数学思维能力的实践研究[J].新课程(上).2019
[8].张伟.如何培养小学中高年级学生的数学思维能力[J].新课程(上).2019
[9].漆维明.提升数学素养,发展数学思维能力[J].新课程(上).2019
[10].任香玲.试论数学思维能力在高中数学教学中的培养[J].成才之路.2019