导读:本文包含了第二语言教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:语言,汉语,习得,假说,母语,英语教学,距离。
第二语言教学论文文献综述写法
贡天媛[1]（2019）在《探析第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示》一文中研究指出双语教学是大学英语教学革新的主要方向。以现阶段大学英语教学情况为基础,结合近年来大学生学习特点,明确新时代发展对各行专业人才提出的要求,深层探索第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示,并提出全新的教学方案,构建多彩的教学课堂。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
张耀月[2]（2019）在《第二语言习得研究之“文化适应”假说与课堂教学——以汉语教学为例》一文中研究指出第二语言习得研究指的是学习者以何种方式学习母语以外的另一门语言。它对学习者的第二语言特征及其发展变化、学习者学习二语时所具有的共性特征和个别差异进行描写,并分析影响二语习得的各种因素。本文选取美国学者舒曼Schumann提出的"文化适应"假说,以汉语教学为例,讨论其与汉语教学的关系,对汉语教学的启示,以及学界对此假说的不同看法。(本文来源于《北方文学》期刊2019年32期）
苏月金[3]（2019）在《第二语言习得的关键期假说及其在我国英语教学中应用的讨论》一文中研究指出二语习得是否存在关键期一直是一个争论不休的话题,尤其是在我国的英语教学中,有的人呼吁英语教育越早越好,也有的人说并非越早越好。英语教学是否存在一个最佳年龄?本文通过简要综述前人对语言习得的关键期假说观点以及中外学者对年龄因素与二语习得的关系的研究分析,探讨年龄对第二语言习得产生影响的理论依据,并在此基础上对语言习得关键期在我国英语教育中的应用进行讨论。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
袁斐[4]（2019）在《口语教学中输出和输入对第二语言习得的影响》一文中研究指出输入和输出过程是第二语言习得必不可少的部分。原因是学习者需要掌握相关的语言知识,例如词汇,搭配,语法规则和发音技巧,以便在课堂和现实世界中获得可理解的输出。本文旨在说明口语和写作课堂中输入和输出的正面和负面影响。此外,本文还将提供一些深入的教学启示,以便教师可以在教学过程中选择合适的教学方法,以帮助学生有效地吸收知识和表达思想。(本文来源于《福建茶叶》期刊2019年10期）
葛紫薇[5]（2019）在《第二语言习得中的母语迁移与英语教学》一文中研究指出概述语言迁移的内涵,总结第二语言习得中的母语迁移现象。从语音、词汇、句法、文化等方面分析母语迁移对英语学习产生的影响,对中国英语教学及研究提出几点启示。(本文来源于《英语教师》期刊2019年20期）
杨柳青,刘潇萌[6]（2019）在《汉语作为第二语言教学中的新词语特点及教学选择原则探略》一文中研究指出近年来,汉语中涌现出大量的新词语,成为我们在汉语作为第二语言教学中不可回避的问题。但是新词语在当前使用的教材中涉及较少,而新词语本身数量巨大,种类庞杂,如何在汉语作为第二语言的教学中选取适当的新词语进行教学同样是一个难点和重点。本文就对汉语作为第二语言教学中新词语的产生和特点进行分析和总结,并对教学中选择新词语的原则进行探讨和研究。(本文来源于《智库时代》期刊2019年42期）
陈晨[7]（2019）在《汉语作为第二语言教学之任务型教学法研究》一文中研究指出任务型教学法在国外的语言教学领域早已被普遍认可并得到广泛应用,近几年来,任务型教学法在我国语言教学领域中,特别是在汉语作为第二语言教学中的受重视程度不断上升。本文在理清任务型教学法产生发展脉络的同时,阐述任务型教学法的理论基础,并结合自身教学实例指出该教学法在实施过程中应注意的问题,说明任务型教学法的优势与不足。(本文来源于《北方文学》期刊2019年29期）
蔡红[8]（2019）在《汉语作为第二语言教学词汇教学法研究》一文中研究指出词汇教学是对外汉语教学工作中的重要教学内容。因汉语词汇量及其庞大,不同的词汇在实践应用过程拥有不同的要求与方法。为此,本文将针对汉语作为第二语言教学词汇教学法进行分析与探索。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年76期）
潘明辰[9]（2019）在《母语对第二语言语音习得的影响及其教学启示》一文中研究指出本文主要研究学习者从母语到中介语之间的语言迁移现象,着重探讨语音习得方面。文章由叁部分构成:第一部分是语言迁移相关概念,第二部分介绍语言迁移在实际教学情境下的表征,第叁部分由该现象提出有针对性的教学建议。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年09期）
王铁利[10]（2019）在《汉语作为第二语言教学的学科建设问题的思考》一文中研究指出文章就汉语作为第二语言教学的学科建设相关概念——汉语本体研究、汉语作为第二语言教学的本体研究和作为第二语言教学的汉语研究的关系进行了阐释。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年17期）
第二语言教学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
第二语言习得研究指的是学习者以何种方式学习母语以外的另一门语言。它对学习者的第二语言特征及其发展变化、学习者学习二语时所具有的共性特征和个别差异进行描写,并分析影响二语习得的各种因素。本文选取美国学者舒曼Schumann提出的"文化适应"假说,以汉语教学为例,讨论其与汉语教学的关系,对汉语教学的启示,以及学界对此假说的不同看法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
第二语言教学论文参考文献
[1].贡天媛.探析第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示[J].中国校外教育.2019
[2].张耀月.第二语言习得研究之“文化适应”假说与课堂教学——以汉语教学为例[J].北方文学.2019
[3].苏月金.第二语言习得的关键期假说及其在我国英语教学中应用的讨论[J].长江丛刊.2019
[4].袁斐.口语教学中输出和输入对第二语言习得的影响[J].福建茶叶.2019
[5].葛紫薇.第二语言习得中的母语迁移与英语教学[J].英语教师.2019
[6].杨柳青,刘潇萌.汉语作为第二语言教学中的新词语特点及教学选择原则探略[J].智库时代.2019
[7].陈晨.汉语作为第二语言教学之任务型教学法研究[J].北方文学.2019
[8].蔡红.汉语作为第二语言教学词汇教学法研究[J].教育现代化.2019
[9].潘明辰.母语对第二语言语音习得的影响及其教学启示[J].散文百家(新语文活页).2019
[10].王铁利.汉语作为第二语言教学的学科建设问题的思考[J].汉字文化.2019