论文摘要
文字不仅是我们记录和表达信息的工具,当它们按作者意愿以某种序列组合起来的时候,就具有了艺术的审美价值——或是音乐律动之美,或是美术渲染之美,或是情感浸润之美。带领学生徜徉在文字之河,感悟情与境的美妙交融,是我们语文教师的职责,更是学生发展语言素养必须接受的洗礼。本文结合初中语文教学,讨论语文审美教育的策略方法,以求为学生审美素养建设做出实质性贡献。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郑冬前
关键词: 初中语文,审美教育,策略
来源: 华夏教师 2019年32期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 江苏省响水县教师发展中心
分类号: G633.3
DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.32.052
页码: 78-79
总页数: 2
文件大小: 1509K
下载量: 37
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