湖南省洞口县文昌街道洞口学校
摘要：新时代下，学校应积极贯彻落实“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念，实施“人本管理+快乐管理”的管理策略，围绕“人文管理凝聚人心，快乐管理创生效能”做文章，建立“尊重、赏识、关心”文化，加强“幸福提升工程”建设，打造人文和谐校园，激发了教师的工作热情，提升了教师的幸福指数。
关键词：教师职业；幸福感；策略研究
一、提升农村女教师的职业幸福感
第一，学校应该公平对待男教师和女教师，不应以性别区分，而是通过教育实力、教育素质等综合素质区分，给予农村女教师同等的培训机会和升职机会，引导全体教师制定合理的职业规划。
第二，教师家人应多予以理解和支持。
由于年龄的增长，农村教师会面临不同的职业生涯阶段、不同的家庭问题，尤其是女教师，要面对很多生活琐事。家人应多关心、多体谅、多支持女教师，营造和谐的家庭氛围，使教师放松心情，不仅有利于女教师出色完成教育工作，更有利于女教师的身心健康。
第三，女教师也要正确处理家庭和工作关系。
教师是_T作角色，在家庭中有家庭里的角色，两者不能相混同，正确处理两者关系，使两者角色不冲突，获得愉快感，从而提升职业幸福感。
二、提高教师的现代化职业素养
第一，提高教师的师德素养。教师树立为教育事业而奋斗的职业理想和终身学习的理念，提高自身的道德品质，为学生起到表率作用。
第二，提升教师的个人专业素养。农村教师不仅要提升学科知识、教育教学知识、还需具备较强的心理学知识、科学文化知识。教师本身就具备过硬的教育教学的课程掌控能力和专业的学科理论功底，在新课程改革背景下，教师更需要在课程中渗透相关的学科知识。因此，无论是教龄长还是教龄短的教师都需要不断提升自身的教育教学能力，才能符合现代社会的教育需求，从而提升职业幸福感。一是搭建专业成长平台，通过开展教师读书成长、“四项基本功”达标、课堂教学比武和“教育社区”发文交流活动，不断提升教师的理论素养和专业水平；二是搭建自我展示平台，大力实施名师工程和青蓝工程建设，鼓励教师积极参加市级以上优质课评比、名师申报、论文评选和学术主题报告，力求通过丰富多彩的自我展示活动，为每位教师提供一个施展才华、体验成功的平台；三是搭建合作交流平台，开展案例分析、教师赛课、专家报告、教育沙龙、教育博客、课题研究等校本教研活动，营造良好的发展氛围。以校本教研为载体，促进教学理念向教学行为转化，建立多元化课改教研活动：主题教研公开课、支教教师观摩课。随机推门家常课、同课异构比武；完善了课堂教学评价制度，剖析教师的教学行为，做到找出三处“亮点”，指出一处“缺点与不足”，提出一条“改进金点子”，形成“听课～评课一改进——提高”活动模式；建立教育共同体，搭乘“城乡交流”快车，弥补了农村教师专业发展中存在的缺陷；开展“改进课堂教学”研究活动，构建高效课堂教学模式；建立以“教师专业发展为主”的校本教研评价机制，引领教师专业不断发展。积极倡导教师分析现状，查找问题，通过观察、访谈、问卷、例案等方式多方分析原因，再学习、交流、实践解决问题的具体策略，形成一套行之有效的解决问题的办法。兰减轻教师压力教师的压力主要来自学校领导、学生家长、学生以及考试等，【文献标识码】A教育一旦出现问题，矛头就会自动指向教师，因此，教师承担着巨大压力，特别是主学科教师。因此，农村各级教学部门应该采取各种措施减轻教师的工作压力，科学合理安排教师的教学工作；尽可能减少不必要的评比和检查；实行素质教育，摒弃唯分数论的思想。另外，学校应给予教师更多人性关怀，多关注教师的教育工作、日常生活等，切实提高教师的职业幸福感。改变“给教师加压，给学生减负”的观点，改进教学管理，减轻教师额外负担，如取消读书笔记检查，把检查听课本改为教研活动参与率，采用集体备课与个案补充修订、详案与略案相结合的办法，消除照抄教案现象，重点看教学流程设计、教法学法指导等，从重数量转向质量，提高教学实效性；岗位考核采取过程性评价和终结性评价相结合的办法，既看终点的成绩，更看教师成长过程中进步的情况，使评价更加公正、合理、全面、准确。四提高教师薪酬福利在社会经济高速发展的今天，教师作为社会人，也存在着需求和欲望。因此，教育相关部门和学校应该及时发放教师工资，并且将教师薪酬和福利透明化、公正化。同时，各级教育教学管理部门应通过多种合法渠道提高教师的福利和工作薪酬，对于农村教育给予政策和资金的倾斜，改善农村教师的物质生活水平，维护教师的声誉和职业尊严。
农村教育作为我国教育的重要组成部分，提升教师的职业幸福感，更有助于学生综合素质的培养，为社会提供更高素质人才，促进社会经济的发展。动员热心助学企业家捐资设立奖教金，用于奖励在课堂教学改进行动研究、教学质量检测、课堂教学比武等方面成绩突出的教师；利用“六一”节、教师节、广泛发动社会各界捐资助学，尊师重教；实行班主任职级制，每年从办学资金中单列一部分，依照班级考核成绩发放班主任职级工资；每年“三八”节、中秋节、教师节、春节，学校工会根据学校财力给教师发放福利，东西不多，但至少让老师们觉得学校领导心里装着他们。
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