主题引领，“阅”中突围——以主题意义探究引领的小学英语阅读教学研究

论文摘要

小学阶段的英语教学是英语启蒙教学的核心环节,阅读作为构成英语教学的一部分,阅读教学的有效性直接关系到学生的健康成长。阅读教学,丰富学生的眼界,培养学生的创新思维。但近年来,教学改革进程的不断推进,阅读教学面临优化,如何发挥出主题意义探究的引领作用,成为新时期小学英语阅读教学的关键所在。该研究则以此为核心,从小学英语阅读教学现状着手,分析主题意义探究对小学英语阅读教学的促进作用,并将其应用到教学实践中,制定可行性的教学方案,争取在主题引领下,实现"阅"中突围。

论文目录

• 1 小学英语阅读教学现状
• 2 主题意义探究对小学英语阅读教学的作用
•   2.1 激发学生的阅读兴趣
•   2.2 掌握阅读内容的核心
•   2.3 强化阅读教学有效性
• 3 以主题意义探究引领的小学英语阅读教学实践
•   3.1 以主题为核心选择辅助资源
•   3.2 挖掘教材话题确定主题内容
•   3.3 以教材为基准实现资源整合
•   3.4 主题意义探究的全过程实践
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 邹琦

关键词: 小学英语,阅读教学,主题意义探究,教学实践

来源: 海外英语 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,初等教育

单位: 广东省中山市火炬高技术产业开发区中心小学

分类号: G623.31

页码: 141-142

总页数: 2

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