《黑龙江教育学院学报》2019年第8期论文

摘要：增加大学生的学习性投入会对课程学习效果产生积极的影响。当前H大学《管理定量分析》课程学生的学习性投入不高，应该建立促进学习性投入的教学模式：一是“任务+团队”双驱，促进行...