《阴山学刊》2019年第1期论文

传统的终结性评价只能单纯地考核学生对基本理论知识、基本原理的掌握程度，缺乏对实践能力、分析解决问题能力及创新性思维能力的培养，无法达到应用型人才的培养目标。正因如此，过程性评价...

摘要：命运主体底线在于生死存亡命运层次，破解各种风险首要的任务就是破解生死存亡层次的致命性风险，这就需要基于死亡解读到伦理解读的广义死亡伦理及其命运智慧思考。当代中国全面深化改...

摘要：理解是伽达默尔的哲学解释学的理论根基，它通过解释学就是要构建一种“理解本体论”。然而，理解本身就意味着差异与同一，二者缺一不可。理清理解中差异与同一的关系，才能更好地理解...

摘要：现代社会的发展对人的思维能力的要求尤为突出，人的生存和发展的状态取决于是否善于思考，善于思考成为现代人的一种技能。批判性思维作为一门学科或学问，它不是对原有逻辑传统的简单...