课堂思政论文

“职教20条”背景下高职有效课堂评价体系之构建——基于东莞职业技术学院的实证研究
论文摘要高职改革的关键在课堂,有效的课堂能促成学生"理想的学"与施教者"理想的教"。采用"以结果倒推过程"的方法归纳...