双向驱动论文

双向驱动构建历史创意课堂——以“精耕细作农业生产模式的形成”一课为例
论文摘要双向驱动历史创意课堂是以调动和发挥学生历史学习积极性、主动性和创造性为核心,通过教师巧教、善教和创造性的教引导学生会学、乐学、创造性学的课堂形式。在整个历史创意课堂中以...