思维提升论文

基于思维提升的深度语文课堂构建——以部编新教材一年级下册《动物儿歌》为例
论文摘要语文课堂要关注语文学科思维的真起点,关注能力背后的思维支持,点燃学生真实的思维火花,促进师生的真发展。教师可以立足核心素养,聚焦部编教材,从识字与写字、朗读与体悟、模仿...