• 从读知写从读学写从读练写

    从读知写从读学写从读练写

    山东省临沂市红旗小学276000《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。”对小学生来说,主要是把文章写得生动具体,而从...
  • 浅谈初中英语写作指导的有效途径和方法

    浅谈初中英语写作指导的有效途径和方法

    ■杨献凤新沂市合沟中学一、引言近年来,中考英语书面表达命题形式趋于多样化,体裁趋于丰富化,题材趋于开放化,分值有增加的趋势,这说明书面表达在整个评价体系中的重要性。此外,中考书...
  • 抢抓契机,巧妙引导

    抢抓契机,巧妙引导

    董小建山东省淄博市高青县双语学校256300;吴培培山东省淄博市高青县青城初中256300《语文课程标准》明确指出,写作教学应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。我们应该...
  • 谈初中数学教学中的探究学习

    谈初中数学教学中的探究学习

    广西崇左市扶绥县龙头中学532100摘要:新课程改革倡导教学要面向全体学生,开展多样化的探究式学习。数学是最易于开展探究学习的学科,在教学过程中,教师要努力营造良好的探究氛围,...
  • 基于语言建构与运用的小学语文识字教学策略探究

    基于语言建构与运用的小学语文识字教学策略探究

    邱文秀四川省泸州市泸县青龙小学校摘要:语文核心素养的提出要求教师在语文教学活动开展中大力培养学生的语言能力,而基于语言建构与运用的识字教学正是为了满足该要求而提出的。我在小学语...
  • 高中语文外国文学作品教学中学习兴趣培养策略探析

    高中语文外国文学作品教学中学习兴趣培养策略探析

    山东省海阳市第四中学265100摘要:文学作品阅读是高中语文教学中非常重要的组成部分,其中也包含了国外一些经典文学作品。提高学生阅读兴趣不仅是提高语文学习能力的有效途径之一,也...
  • 浅谈小学数学中如何培养学生的质疑能力

    浅谈小学数学中如何培养学生的质疑能力

    田建辉(满城县实验小学河北满城072150)重视能力培养,尤其是自学能力的培养,是义务教材与旧教材最大的区别。无论是课前的预习还是课后的思考练习,新教材都十分重视学生的主体意识...
  • 在化学教学中如何培养学生的自主性

    在化学教学中如何培养学生的自主性

    贵州省罗甸民族中学刘江涛【摘要】教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者;课堂教学的过程由单向传授过程变为学生自主探索、合作交流的过程,变成研究信息、增长知识、形成才能的...
  • 高中生物教学法探究

    高中生物教学法探究

    余丽河南正阳高级中学,河南正阳463600中图分类号:G633.91文献标识码:A文章编号:1673-0992(2011)06-0000-01生物课是门实践与观察的学科。客观存...
  • 文本解读要把握好“三度”——以人教版小学语文教材为例

    文本解读要把握好“三度”——以人教版小学语文教材为例

    广东省吴川市塘缀中心小学524568摘要:为了防止文本价值的流失,为了不让我们学生误入歧途,作为语文教师的我们,应认真反思、反复揣摩,逐步提炼文本的“原生价值”。本文以部编版小...
  • 如何加强引导高中生用眼睛写作文

    如何加强引导高中生用眼睛写作文

    【摘要】:随着新课改的深入,在作文教学过程中,要坚决摒弃传统作文教学压抑学生主动性和积极性的突出弊端,还要引导学生从生活启程,眼观六路,耳听八方,带着问题深入生活,透过生活的表...
  • 浅谈质疑的方法和途径

    浅谈质疑的方法和途径

    安徽省黄山市黄山第十中学郝东继质疑就是追问为什么,或者用挑剔的眼光来看待已有的事物,达到对事物的深层理解。质疑不仅是思维的开始,正确的质疑往往还是成功的开始,纵观教育学史,每一...
  • 引导学生学会“质疑”的策略

    引导学生学会“质疑”的策略

    秦秀丽(贵港市覃塘区覃塘镇覃南小学广西贵港537100)本人一直担任语文教学工作。在阅读教学当中,比较注重对学生进行综合阅读实践方面的指导,注意培养学生学习语文的良好习惯。回顾...
  • 浅议小学英语滚动式复习

    浅议小学英语滚动式复习

    浙江省温岭市大溪镇潘郎小学317500摘要:小学英语教学过程中,复习是一个重要的环节,要求教师能够将旧知识进行合理再现,将零碎知识加以系统化,从而形成知识网络。小学英语是一个滚...
  • 浅谈在初中语文课堂教学中提高学生的写作水平

    浅谈在初中语文课堂教学中提高学生的写作水平

    马正梅甘肃省积石山县吹麻滩初级中学731799摘要:在作文教学中,普遍存在写作文时学生们常常觉得无话可说,无话可写,只能东拼西凑,说空话、说假话,形式单一,结构呆板等现象。为了...
  • 看图说话中创造性思维培养的探索

    看图说话中创造性思维培养的探索

    ◆陈同智山东省平度市古岘镇乔戈庄小学266742看图说话是对学生观察、思维、表达等能力的综合训练,也是对低年级作文进行早期训练的主要依据。面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一...
  • 小学语文三年级起步作文指导方法研究

    小学语文三年级起步作文指导方法研究

    广西贵港市港北区港城镇旺华小学周金庭【摘要】小学三年级是语文学习的关键时期,同时也是学生作文起步写作的关键时期。此时期能否引导学生去写作,激发学生的写作兴趣,直接会影响学生将来...
  • 如何提高三位数乘两位数的计算能力

    如何提高三位数乘两位数的计算能力

    李燕文(广东省鹤山市龙口镇协华小学广东鹤山529700)摘要:三位数乘两位数是小学数学教学中非常重要的内容之一,培养小学生的计算能力也是教学工作当中极为重要的项目,更是小学数学...
  • 激发心灵美的魔力——语文审美教育

    激发心灵美的魔力——语文审美教育

    何堃江苏省南京市六合区马鞍街道大圣小学211525摘要:审美教育是语文教学中的“灵魂”,可以培养学生的审美能力,激发学生热爱生活和自然的愿望与热情。阅读教学中,可从诗文的意境中...
  • 灵动感知,真切理解

    灵动感知,真切理解

    ——谈小学音乐课堂的有效教学郑淑梅福建省安溪县第十小学362400摘要:为了提高教学的实效性,在音乐欣赏教学中,教师应根据音乐不同特点和学生不同接受能力,采取律动画图、展现情境...