• 驾驶员自我效能感量表的修订及其信效度检验

    驾驶员自我效能感量表的修订及其信效度检验

    论文摘要目的检验中文驾驶员自我效能感量表在我国驾驶员群体中的信度、效度和适用性。方法使用中文版驾驶员自我效能感量表和驾驶风格量表对448名驾驶员进行测量。结果修订后的驾驶员自我...
  • 自我控制对矿工习惯性违章行为的影响

    自我控制对矿工习惯性违章行为的影响

    论文摘要矿工的习惯性违章行为是煤矿安全的重大隐患。为探究矿工的自我控制能力对自身习惯性违章行为的影响关系,研究引入自我效能感为中介变量,将潞安集团王庄煤矿企业随机选择的300名...
  • 对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者进行针对性护理的效果探究

    对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者进行针对性护理的效果探究

    论文摘要目的:探讨对慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者进行针对性护理的效果。方法:选取2017年4月至2019年3月期间在临沧市人民医院接受诊治的55例COPD稳定期患者作...
  • 认知行为护理干预对早期卵巢癌患者自我效能感的影响效果分析

    认知行为护理干预对早期卵巢癌患者自我效能感的影响效果分析

    论文摘要目的:探讨对于早期卵巢癌患者采取认知行为护理干预的临床效果。方法:对照组患者均采取常规临床护理,观察组患者则在该基础上采取认知行为护理干预。结果:两组患者护理干预前自我...
  • 观察心理咨询师自我效能感对正念与工作倦怠关系的作用

    观察心理咨询师自我效能感对正念与工作倦怠关系的作用

    论文摘要目的:观察心理咨询师自我效能感对正念与工作倦怠关系的作用。方法:选取188名心理咨询师作为研究对象,采用MBIGS(马氏工作倦怠量表)、GSES(一般自我效能感量表)和...
  • 英语翻转课堂对大学生英语学习自我效能感的促进与提升

    英语翻转课堂对大学生英语学习自我效能感的促进与提升

    论文摘要英语学习自我效能感,是学生作为学习主体,在英语学习中能够积极投入并取得较好学习成果的关键能力;翻转课堂是一种在信息技术强劲支持下的新型教学模式,对于发挥学生英语学习主动...
  • 高职院校学生自我效能感优化策略研究

    高职院校学生自我效能感优化策略研究

    论文摘要班杜拉认为自我效能感是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测和判断。自我效能感高的人在应对处理任务时更有自信,他们的工作动机、工作态度和工作表现都优于自我效能感低...
  • 临床护理路径在冠心病心绞痛中的应用

    临床护理路径在冠心病心绞痛中的应用

    论文摘要目的观察临床护理路径在冠心病心绞痛中的应用。方法采用随机数字表法将2017年1月—2018年1月期间92例四川省攀枝花市中心医院收治的冠心病心绞痛患者分为观察组、对照组...
  • 媒体从业者对媒体转型融合的态度及影响因素研究

    媒体从业者对媒体转型融合的态度及影响因素研究

    论文摘要在传统媒体与新兴媒体融合发展的趋势下,了解媒体从业者对媒体转型融合的态度关乎媒体融合的发展进程和效果。本文通过对湖北省媒体从业者的问卷调查,发现他们对媒体转型融合的态度...
  • 大学英语教师自我效能研究

    大学英语教师自我效能研究

    论文摘要教师自我效能感就是指教师相信自己有能力对教学产生积极影响的一种知觉和信念。本篇文章通过从教师自我效能感的涵义出发,分析教师自我效能感在大学英语教学中的作用,提高教师自我...
  • 反交班模式在急诊危重症病人交接班中的效果应用

    反交班模式在急诊危重症病人交接班中的效果应用

    论文摘要[目的]在急诊抢救危重病人交接中应用反交班模式,评价其应用效果。[方法]将2018年5月—2018年7月急诊抢救晨交班时留观的98例危重症病人作为对照组,按照传统的交接...
  • 大学生社会支持与自我效能感的关系:孤独感的中介作用

    大学生社会支持与自我效能感的关系:孤独感的中介作用

    论文摘要本文旨在探讨大学生社会支持、孤独感与自我效能感的关系,运用肖水源社会支持评定量表、UCLA孤独感量表、一般自我效能感量表对480名大学生进行施测,获得有效问卷453份。...
  • 警察职业高原现象及应对策略分析

    警察职业高原现象及应对策略分析

    论文摘要警察在职业高原期往往出现自我效能感降低、职业认同感缺失、人际关系不稳定和职业倦怠、共情疲劳等现象。个体层面的胜任能力、情绪智力和组织承诺的降低,组织层面的评价机制和职业...
  • 英语学习情感投入、自我效能感与学业成就关系

    英语学习情感投入、自我效能感与学业成就关系

    论文摘要本研究采用定量分析方法考察了英语学习情感投入、自我效能感和英语学业成就之间的关系。研究结果表明:1)我国民办本科非英语专业大学生的英语学习情感投入、自我效能感与英语学业...