导读:本文包含了断根摘芯论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:大豆,高产,模式,大田,即墨市,行距,论文。
断根摘芯论文文献综述
陈昆熙[1]（1999）在《大豆断根摘芯能高产》一文中研究指出大豆高产栽培模式的核心是断根、摘芯和稀植。适度切断主根,可以抑制主根的生长,促使侧根大量增生和形成更多的根瘸,充分发挥侧根对养分的吸收和根瘤的固氮作用;摘芯是去除主茎,强制大豆同时长出两个主枝,形成更多侧枝,使之株壮叶茂;稀植则能充分发挥大豆根、茎发达的优势,增强光合作用,增加株荚数和提高千粒重。试验示范结果表明:断根、摘芯处理的大豆,具有植株矮,节间(本文来源于《农家参谋》期刊1999年06期）
陈昆熙[2]（1998）在《大豆大田直播、断根、摘芯高产栽培模式》一文中研究指出大豆属直根系作物,入土较深,侧根较少。为了促进大豆侧根和侧枝生长,增加根瘤数量和侧枝数,大幅度提高大豆产量,1993年在山东省即墨市卫星农场对大豆直播、断根、摘芯高产栽培模式进行了大胆探索,技术试验获得成功。(本文来源于《科技致富向导》期刊1998年06期）
王林元[3]（1995）在《大豆直播断根摘芯高产栽培模式》一文中研究指出我国大豆亩产长期徘徊在100～130公斤。突破传统低产局面是广大农民群众和农业科技工作者多年的夙愿。青岛市农技站与有关单位合作,自1989年起在借鉴国内外育苗断根摘芯稀植移栽高产栽培经验的(本文来源于《农技服务》期刊1995年10期）
陈昆熙,姜汝奎[4]（1995）在《大豆大田直播、断根、摘芯高产栽培模式》一文中研究指出即墨市姜汝奎同志经过四年的试验,对大田直播断根、摘芯高产模式进行了大胆探索和技术试验,获得成功。这种方法简便易行,每亩用工日1～1.5个,比营养钵育苗移栽法提高工效3—4倍。经93年在即墨市卫星农场夏播试验,鲁豆4号生长期为100天,8亩大豆平均亩产350公斤,比传统法亩增200公(本文来源于《专业户》期刊1995年07期）
陈昆熙,姜汝奎[5]（1995）在《大豆直播断根摘芯高产栽培》一文中研究指出山东省即墨市国家安全局姜沙奎同志经过4年的试验示范,研究总结出大豆高产栽培新技术-《大豆直播断根摘芯高产栽培模式》。1993年在即墨市卫星农场进行夏播试验(鲁豆4号生长期为100天),8亩大豆平均亩产350公斤,比传统栽培亩增200公斤,亩增经济效益400元。其操作方法是:将大豆直播入大田,行距50厘米左右,穴距8～20厘米,穴播2～3粒。播种后第8～9天进行大田摘芯,第10～11天大田断根。断根时,用一薄铁铲在豆苗地下深约5厘米处铲断主根。铁铲斜插进,原位拔出,避免使豆苗移位而伤害侧根,断根的位置应掌握在豆苗茎下2.5厘米左右,过深或过浅(本文来源于《科技信息》期刊1995年07期）
断根摘芯论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大豆属直根系作物,入土较深,侧根较少。为了促进大豆侧根和侧枝生长,增加根瘤数量和侧枝数,大幅度提高大豆产量,1993年在山东省即墨市卫星农场对大豆直播、断根、摘芯高产栽培模式进行了大胆探索,技术试验获得成功。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
断根摘芯论文参考文献
[1].陈昆熙.大豆断根摘芯能高产[J].农家参谋.1999
[2].陈昆熙.大豆大田直播、断根、摘芯高产栽培模式[J].科技致富向导.1998
[3].王林元.大豆直播断根摘芯高产栽培模式[J].农技服务.1995
[4].陈昆熙,姜汝奎.大豆大田直播、断根、摘芯高产栽培模式[J].专业户.1995
[5].陈昆熙,姜汝奎.大豆直播断根摘芯高产栽培[J].科技信息.1995