导读:本文包含了职业定位论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职业,职业教育,乡村,教师,目的,委托人,教师队伍。
职业定位论文文献综述
施成[1]（2019）在《高职院校大学科技园功能定位研究——以南京工业职业技术学院大学科技园为例》一文中研究指出我国高职院校建设大学科技园的时间要比本科院校晚得多,在建设模式、功能定位、特色凝练等方面的研究还比较少。南京工业职业技术学院大学科技园作为江苏省首家高职院校省级大学科技园,致力于探究高职院校大学科技园的功能定位,打造具有高职院校特色的大学科技园。本文将从打造"师生创新创业园地、企业发展集聚福地、高层人才聚集高地、区域科技创新基地"四个方面介绍该园区的功能定位,仅供参考交流。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
蹇世琼,彭寿清,王代清[2]（2019）在《服务乡村振兴的职业教育教师队伍建设:目标定位与实施路径》一文中研究指出职业教育的教师队伍建设是培养乡村振兴所需职业技术人才的母机和引擎,也是彻底解决乡村振兴中人才危机问题的关键举措。基于当前乡村职业教育教师队伍建设滞后的现状,服务于乡村振兴的职业教育应围绕建设一支专业化的教师队伍目标定位出发,从专业理念中融入乡土情怀、专业知识中融入乡土资源、专业能力中融入产业振兴能力的标准维度建构。具体的实施路径有:科学预测教师队伍建设的质量规格需求;创新建构"双师型"教师队伍的培养体制;多措并举改革教师队伍的人事管理制度;完善多主体参与的资源共享机制。(本文来源于《终身教育研究》期刊2019年06期）
乔莉莉[3]（2019）在《产教融合模式下职业院校教师专业发展的定位、思考与实践》一文中研究指出通过对比研究发现,职业院校教师与普通本科院校教师的专业发展在目标达成、价值取向、模式结构与发展评价等方面具有较大的差异性。以辽宁生态工程职业学院为个案,对教师能力提升和师资培训等实践状况进行考察,重点考察教师队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、专业带头人和骨干教师队伍建设等方面。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年32期）
陈瑞华[4]（2019）在《辩护律师职业定位的演变与反思》一文中研究指出1980年通过的《律师暂行条例》曾将律师定位为"国家法律工作者",将其工作机构设定为司法行政机关所属的法律顾问处,并将律师界定为司法行政机关所属的事业编制人员。与此身份定位相适应,律师在为委托人提供法律帮助的同时,承担着一种国家责任,注重"维护法律的正确实施""维护国家、集体利益和公民(本文来源于《中国司法》期刊2019年11期）
王丽芳[5]（2019）在《浅谈职业学校英语教学目标的定位及实践》一文中研究指出职业教育以实践为主要特征,该文结合职业学校的特点探索职业英语教学目标的定位,阐述以"应用为目的、实用为主、够用为度"为职业英语教学的目标定位及其实践活动。(本文来源于《现代农业》期刊2019年11期）
唐辉云[6]（2019）在《新时代职业教育名师工作室建设的定位与路径优化》一文中研究指出名师工作室作为职业教育发展的重点方向,有利于发挥名师的示范、引领和带头作用,为职业院校培养出专业教学技能精湛、师德师风优良的教师。新时代加强职业教育名师工作室建设,要秉持开放发展、协同发展以及创新发展的理念定位,还要明确其功能定位,即搭建教师成长平台,促进专业建设与教学改革,整合课程资源,支撑产业发展,提供优质的社会服务等。与此同时,通过加强顶层设计、科学规划工作室的目标定位,完善考核评价机制,健全主持人选拔标准、实施"影子培训"计划等方面,探索名师工作室建设的优化路径。(本文来源于《湖北工业职业技术学院学报》期刊2019年05期）
肖良,付文学[7]（2019）在《新型职业农民培育的时代坐标与现实定位》一文中研究指出加快发展现代农业必须把新型职业农民培育摆在突出位置。作为一项长期的系统工程,提高对新型职业农民培育时代坐标和现实定位的认知水平,有助于更准确地把握新型职业农民培育的价值、内容和方法,增强工作的主动性和创新性。加快发展现代农业是新型职业农民培育的逻辑起点,实现乡村振兴是新型职业农民培育的实践归宿。新型职业农民培育必须紧扣改革和发展这个时代主题,并从系统化和全方位两个方面推进。(本文来源于《新乡学院学报》期刊2019年10期）
张晔[8]（2019）在《高校辅导员的角色定位与职业素养提升机制研究》一文中研究指出辅导员的工作要点是严格执行高校的人才培养方案,引导和鼓励学子全面发展。随着全国教育改革的发展,高校对于人才培养的重视程度逐渐提高,而辅导员作为高校中培养人才的主力军的责任日益增大,随之而来的工作量也增大,这就需要辅导员准确定位自己的角色和注重职业素养能力的提高。鉴于目前高校辅导员的角色定位和工作现状分析,高校辅导员对于自身的工作角色定位还未清晰,缺乏自身全面职业能力的提升,因此,本文就高校辅导员存在的这些问题进行探讨以及提供引导辅导员如何准确进行角色定位和提高职业素养的建议。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年30期）
张鹏[9]（2019）在《职业教育服务乡村振兴的境遇定位与出路研究》一文中研究指出目前来说,乡村职业教育的实行还存在很多困难,乡村教学设备落后,人才流失严重,很多教师不愿意来到农村等等。但正是由于这些原因,乡村职业教育的推行具有开放性、实践性等特点,有很强的发展空间,对乡村实现振兴具有积极意义。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年29期）
张红[10]（2019）在《经济新常态下经济师职业定位与职业价值》一文中研究指出经济师作为企业高层管理人员,其决策和判断对于企业的实际发展有着很大的影响,在新时期,企业为了能够实现可持续发展,就需要对经济管理人才加强合理优化,在这种状况下,相应的经济类型人才受到了人们的重视,成为企业发展的主要动力。相对于经济师来讲,需要将自身做好定位,对自身的职业价值有效的呈现出来非常重要,只有这样才能够有效地确保自身职业责任感和职业道德不断提升。(本文来源于《财富生活》期刊2019年20期）
职业定位论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
职业教育的教师队伍建设是培养乡村振兴所需职业技术人才的母机和引擎,也是彻底解决乡村振兴中人才危机问题的关键举措。基于当前乡村职业教育教师队伍建设滞后的现状,服务于乡村振兴的职业教育应围绕建设一支专业化的教师队伍目标定位出发,从专业理念中融入乡土情怀、专业知识中融入乡土资源、专业能力中融入产业振兴能力的标准维度建构。具体的实施路径有:科学预测教师队伍建设的质量规格需求;创新建构"双师型"教师队伍的培养体制;多措并举改革教师队伍的人事管理制度;完善多主体参与的资源共享机制。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业定位论文参考文献
[1].施成.高职院校大学科技园功能定位研究——以南京工业职业技术学院大学科技园为例[J].科技风.2019
[2].蹇世琼,彭寿清,王代清.服务乡村振兴的职业教育教师队伍建设:目标定位与实施路径[J].终身教育研究.2019
[3].乔莉莉.产教融合模式下职业院校教师专业发展的定位、思考与实践[J].中外企业家.2019
[4].陈瑞华.辩护律师职业定位的演变与反思[J].中国司法.2019
[5].王丽芳.浅谈职业学校英语教学目标的定位及实践[J].现代农业.2019
[6].唐辉云.新时代职业教育名师工作室建设的定位与路径优化[J].湖北工业职业技术学院学报.2019
[7].肖良,付文学.新型职业农民培育的时代坐标与现实定位[J].新乡学院学报.2019
[8].张晔.高校辅导员的角色定位与职业素养提升机制研究[J].长江丛刊.2019
[9].张鹏.职业教育服务乡村振兴的境遇定位与出路研究[J].中国农村教育.2019
[10].张红.经济新常态下经济师职业定位与职业价值[J].财富生活.2019
论文知识图
