层次论文

董诗满云南省保山市腾冲市第八中学679100【摘要】英语《新课程标准》要求教学中每个环节都要坚持“以生为本”、“因材施教”，培养学生的综合语言运用能力。在教学中，要突出以学生为...

袁妙月（河南省洛阳孟津第一县直中学471100）【摘要】初中生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学知识接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学...

臧伟山东省诸城市密州街道城东小学262200；许崇善山东省潍坊市经济学校262200所谓小学数学分层布置作业，即在常规的班级授课制的条件下，对不同年级的小学生，既注重他们在同一...

牛万海黑龙江省抚远县第三中学156500“三加二”高效实用教学法是注重提高课堂教学质量，培养学生良好的学习习惯及创新能力，增强后进学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，使优秀的学...

陈龙珠福建省尤溪县第五中学365114在高中数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课...

吴永周（贵州省纳雍县第六中学贵州纳雍553300）摘要：分层教学作为一种新兴的教学方法，逐渐被教师认可和使用。本研究以高中数学教学为例，结合作者自身的教学实践，探索了新课改下分...

王秀英（包头机电工业职业学校内蒙古包头014010）摘要：职业高中的教学中应关注学生的个体差异，运用分层教学、梯度评价的模式可以让文化基础差的学生走出困境，从苦恼走向愉悦，走向...

隋莲（青岛市技师学院山东青岛266229）摘要：“分层次教学”使技校数学教学真正做到了以人为本、因材施教，它能面向全体学生，充分唤起学生的主动参与，促进每一位学生的持续发展，让...

李广娟摘要：英语作为交流的一个重要工具，现在越来越被人重视。因此，学好英语成为每一个人的希望。但是在我们的实际教学中，并不是所有的学生都能将英语学好，所以，教师应根据学生的具体...

丛亚南（邯郸市第二中学河北邯郸056000）【摘要】分层次教学能够有效解决初中数学教学中如何面对基础各异的学生的难题。本文在系统分析初中数学实施分层次教学必要性的基础上对分层次...

（大名县龙王庙镇小学河北大名056900）所谓分层教学就是在目标教学中实行目标分类，学生分层。目标分类即把目标分为达纲目标和发展目标。达纲目标教学大纲规定要达的目标。达纲目标又...

陈平（江苏盐城市南洋中学江苏盐城224000）【摘要】高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。学生素质参...

〔摘要〕针对学生不同的学习基础设置分层目标，采取差异性的教学措施兼顾学生学习状况，能够最大限度地调动学生语文学习积极性，对教学成效的提升具有重要作用。本文对初中语文分层教学有效...

王瑞明陕西省洛南县职业技术教育中心726100摘要：职业学校受招生形势的影响，大部分采取免试入学的方式招生，从而使得所招学生英语知识和水平参差不齐，有初中毕业的，有只读到初一或...

付晓鹏摘要：新课程标准要求英语教学要面向全体学生，注重素质教育，同时要突出学生主体，尊重个体差异，关注每一位学生的发展。虽然不同层次学生的实际情况有差异，但在目前的小班额情况下...

罗曼青摘要：分层教学就是承认学生的层次差别，这样不同层次的学生都能在教师的辅导下愉快地学习，解决学习中的问题，从而激发学生的求知欲，提高学生学习的自觉性。分层教学能够更大程度地...

瞿连英（包头机电工业职业学校内蒙古包头014017）一、对全体学生进行“分层次教学”1.“分层次教学”的理论依据学生是学习的主体，激发学生的学习兴趣、培养他们良好的学习意识和动...

法永山东省淄博市淄川区教育体育局255100摘要：为了解决初中信息技术教学中好学生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”等实质性问题，本人根据任务驱动和因材施教的教育原...

职校英语的分层次教学梁梅梅摘要：分层次教学，是激发学生学习兴趣、增强学习信心、开发智力和潜能的需要。在英语分层次教学中，要着眼于教学目标的确定、教材内容的选定和教法学法的研究。...

关键词：初中数学；分层教学；探索分层教学就是从实际出发，将一个班的学生按基础知识、基本能力、学习风格、个性特长等分为几个层次，教师给予具体的有效指导，使每个学生都能在原有基础上...