![高职数学教学中数学应用意识培养分析]()
论文摘要随着新课程标准的不断推进,高职教育中也进行了一系列的改革和优化,根据学生的实际情况和需求进行了教学思想、模式、方法、考核评价等方面的优化,培养学生的实践能力和应用数学的...
![基于职业能力培养的高职数学教学改革途径]()
论文摘要随着社会的不断发展与进步,社会对人才提出了更高的要求,尤其对人才的职业能力提出了更高的要求。为了避免高职院校培养出的人才与社会的需求脱节,高职院校在基于职业能力培养下,...
![学前教育专业数学教学有效性的提升策略研究]()
论文摘要随着我国教育不断的改革,数学教学工作改革也不例外,尤其是对于学前教育专业来说,数学教学在其中有着十分重要的作用。因此,教师需要针对学前教育专业的数学教学,深入分析其当前...
![“互联网+”背景下高职院校数学课程教学研究]()
论文摘要数学是高职院校的一门必修课,对其他专业课程的学习起着重要的支撑作用。传统的数学课程教学模式已难以适应新时代的要求,"互联网+"为数学课程教学改革提供...
![基于数学建模的高职数学教学改革创新研究]()
论文摘要数学课程作为高职院校的一门基础课程,为学生的基本素质养成和专业学习服务。但是在高职院校中,数学类课程往往处于一种较为尴尬的地位:开设专业较少,教学与专业分离,学生学起来...
![数学建模融入数学与应用数学专业实践教学体系探讨]()
论文摘要我国现阶段中职学生在学习上的基础和起点较低,教师在日常数学教学的过程中需要采取更多方式帮助学生对数学知识进行理解.中职数学教学过程中适当融入数学建模思想是一种新型教学方...
![浅谈数学过程性变式的教学策略]()
论文摘要在数学课堂学习过程中,我们往往会发现一些学生在做题时只是机械式的模仿,而不是独立去思考要怎么做。而变式教学有效解决了这个问题。数学变式教学在新课程改革背景下受到教师的更...
![数学史与数学文化课程中的思政教育探讨]()
论文摘要随着"立德树人"根本任务的落实,课堂教学中的思政教育已放在十分重要的地位。而思政教育过程是一个长期潜移默化的过程,必须通过具体知识的渗透才能达到目的...
![微课教学在高职数学信息化教学中的应用]()
论文摘要微课是目前教育实践中应用比较广泛的一种全新教学模式,在教育灵活性方面有突出的意义。就目前的微课具体利用来看,其符合信息化教学的特点,能够有效推动现代信息化教学的发展,所...
![谈数学教学信息的传送对学生思维的影响]()
论文摘要信息加工心理学兴起于20世纪50年代,核心是揭示认知过程的内部心理机制,即信息的获取、加工、储存和运用。信息的传送方式对学生的思维形成有着重要影响,数学学习是人类较高层...
![谈如何使用慕课更好地提高大学数学教学效果]()
论文摘要随着互联网技术以及信息技术的快速发展,传统的教学方法已无法满足新课改的教学要求,尤其是大学数学教学。慕课作为互联网技术与高等教育结合的新型产物,打破了高校的传统教学模式...
![“繁”与“简”:触发小学数学概念建构进阶——以“认识乘法”一课为例]()
论文摘要"繁"与"简"看似相互矛盾,却是详略得当、画龙点睛的要素。教学的不同阶段,需要适宜的处理策略,纷繁复杂的分析梳理、化繁为简的取舍...
![数学核心素养视角下促进深度学习的教学实践]()
论文摘要深度学习是有意义的学习,本文以"椭圆的简单几何性质"教学片段为例,进行了核心素养视角下促进学生深度学习的实践探索.深刻理解教材,优化"问题...
![基于应用意识培养的小学数学教学探析]()
论文摘要众所周知,小学数学是一门实践性较强的学科。作为一名小学数学教师,应当采取有针对性的手段把数学知识有机地和实践结合起来,以此来促进学生动手操作能力与创新能力的全面提升。论...
![基于核心素养来培养的小学生的估算能力]()
论文摘要核心素养是小学数学教学中重要的组成部分,而小学数学中估算能力的培养也是重要内容。教师可从数学教学生活化、开放探索、积极创新这三个方面提高学生的综合素质能力,让学生全方位...
![放慢节奏,增加体验,让数学学习自然发生——以“图形的测量”教学为例]()
论文摘要学生数学素养的形成是一个长期的过程。数学教师要尊重学生的认知规律和数学的学科特性,放慢节奏,增加体验,让数学学习自然发生,帮助学生完成知识的自主建构,促进数学素养的提升...
![小初衔接背景下的小学六年级数学有效教学]()
论文摘要在以促进学生主体发展和学习能力提升为旨归的素质教育理念下,各学段教师皆应持"育人"立场,在专注当下教学内容和目标的同时,将为学生未来长久发展奠基作为...
![基于信息技术的小学数学教学思考]()
论文摘要小学时期,数学是学生学习的重要科目,对学生未来发展有着关键作用。现阶段随着素质教育的实施,教师要不断地改变教学理念和方法,进而提升数学教学效率,增强学生的创新能力,完成...
![基于布依民族学生数学核心素养培育视角的情境创设实践与探索]()
论文摘要针对布依民族学生数学学习困难问题,从数学问题情境创设的角度提出发展布依民族学生数学学科核心素养的教学策略;提出了应在数学问题情境创设的相关理论和实践经验的指导下,结合布...
![借助“错误”资源 优化数学学习——以《分数的初步认识》一课的教学为例]()
论文摘要在小学数学课堂教学中,学生出现数学"学习错误"是很正常的。学生的数学"学习错误"是一种有效的教学资源,教师要对其进行敏锐捕捉才能...