![从具身认知角度探索博物馆儿童教育的创新与实践]()
论文摘要近年来,儿童对于历史文化博物馆教育的需求与日俱增,现有的博物馆儿童教育功能已不能满足观众的问题亟待解决。认知科学中的具体认知理论为阐释展览主题提供了新的视角。具身认知不...
![具身认知视角下建筑学启蒙教育方法探究]()
论文摘要针对"身心二分"的认知习惯给建筑学生带来的学习困境,提出在专业启蒙段改变原有"重讲述轻开导"的教学方法。以建筑导论课为例,结合具...
![具身认知视角下膝关节康复机的情感化设计研究]()
论文摘要目的为加速膝关节生理性疾病患者的康复进程,提升其使用康复机的体验,并满足其潜在的心理需求,从具身认知的视角出发,构建目标用户心理情绪与行为经验间的关系,探讨康复机的情感...
![基于具身认知的儿童智能玩具交互设计研究]()
论文摘要目的探究具身认知视角下的儿童智能玩具交互设计方法。方法通过对具身认知和信息加工两种认知理论模型进行对比分析,提炼具身认知理论的核心特征;通过对具身交互和儿童智能玩具交互...
![认知整合趋势分析]()
论文摘要认知整合(cognitiveintegration)问题开始于对广义具身认知的研究,涉及了心灵哲学、心理学哲学、语言哲学、认知神经科学、进化生物学等学科。本文从国内外认...
![认知科学研究的实践进路:具身的和延展的]()
论文摘要具身认知和延展认知为认知科学的"实践转向"做了重要贡献。但是在"实践"的名义下两者并没有走向同一条道路。借助科学实践哲学的研究成...
![具身认知理论在当代书籍装帧设计中的应用]()
论文摘要具身认知在各领域蓬勃发展,引导了当代认知的"体认"转向,与之相关的学习、记忆活动也越来越多地开始关注身体。数字时代的挑战给实体书籍的发展带来的不仅仅...
![具身认知视角下自闭症谱系障碍儿童的社会互动及干预策略]()
论文摘要从具身认知的视角看,心理理论模型、弱中央统合模型和执行功能理论这三种传统认知理论在解释自闭症谱系障碍儿童的社会互动困难时,并未充分强调身体与环境的互动性与情境性。自闭症...
![生成认知与具身机能主义的比较——表征的取舍]()
论文摘要在具身认知不同的思潮中,生成认知以其激进的观点反对表征和计算主义,可以称之为是具身认知思潮中的最为激进的一部分。另一方面,由于标准认知中表征和计算的解释力和影响力,具身...
![论具身学习及其设计:基于具身认知的视角]()
论文摘要从具身认知的观点看,学习是基于身体感知的即时性行动和借助技术工具的结构化反思两种认知模式的协调运作。它强调身心统一基础上的实践与经验的互动,主张通过"在行动中...
