• 小学数学有效教学策略初探

    小学数学有效教学策略初探

    刘洪学山东省平度市旧店镇石桥小学266747“有效教学”是指能够有效地促进学生发展、有效地实现预期的教学效果的教学活动。随着课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的“有效教学...
  • 试析情境教学在高中数学教学中的应用

    试析情境教学在高中数学教学中的应用

    【关键词】高中数学情境教学课堂教学中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:ISSN1004-1621(2019)03-054-02孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者...
  • 给幼儿一个快乐美丽的数学课堂

    给幼儿一个快乐美丽的数学课堂

    河北省安新县寨里乡第一中心园杨秀丽071600【摘要】:“快乐教学”是当代教育界正在深入探讨的课题,随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的今天,“快乐教学”必将代替传统的那种...
  • 情境教学法在初中数学教学中的应用研究

    情境教学法在初中数学教学中的应用研究

    谭斌江西省宜春市万载县第三中学摘要:目前随着我国新课改的不断推进和深入,需要教师不断的创新教学方式,同时还要在平常的学习和生活中对学生进行全方位的培养,促进初中学生全面发展。同...
  • 谈历史教学中小组合作模式的运用

    谈历史教学中小组合作模式的运用

    韩莉河北省固安县马庄中学065500《历史课程标准》指出:课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学会分析问题和解决问题的方法。小组合...
  • 小学数学课堂教学如何实现快乐教学

    小学数学课堂教学如何实现快乐教学

    汪贵彬(攀枝花市仁和区同德镇小学四川攀枝花617000)摘要:随着新课程理念的深入,数学课堂教学方式也呈现多元化,更自由、更灵活、更愉快的数学课堂教学,使得学生在喻快的状态下积...
  • 提高数学课堂教学有效性的思考尹士烨杨艳红

    提高数学课堂教学有效性的思考尹士烨杨艳红

    尹士烨杨艳红山东省平邑县平邑街道济容希望小学273300《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通...
  • 古诗教学渗透德育之我见

    古诗教学渗透德育之我见

    湖北省咸丰县丁寨乡蒲草小学445603诗歌作为世界上最古老的文学形式,是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠。因此,在古诗教学中,积极引导学生入情入境地诵读,在学习理解诗意与感悟意...
  • 浅谈体育教学情境的创设

    浅谈体育教学情境的创设

    郭继业山东省邹平县长山镇第二初级中学256206以学生的全面发展为中心是新课程的最终要求。要重视学生的主体地位,体现其学习的主人翁地位,以合作探究的学习方式促进学习的发展。在课...
  • 数学教学情境的理性思考

    数学教学情境的理性思考

    湖北省丹江口市习家店小学刘峙菊一、既要关注“社会化”,又要立足“儿童化”作为教育任务的数学,具有公共基础地位的数学,必然承载着教育的价值。《数学课程标准》指出,数学课程的内容既...
  • 物理教学中探究教学的实践与应用

    物理教学中探究教学的实践与应用

    河北省宁晋县第五中学刘丽宵摘要:探究教学是物理教学的必然要求,那么,如何做好物理探究教学呢?本文将试做阐述。关键词:物理探究教学在新时期、新形势下开展探究教学是必要的,有着良...
  • 《圆的标准方程》课例分析

    《圆的标准方程》课例分析

    (苍南县职业中等专业学校)背景说明:苍南县教研室在灵溪中学举行“多人一课”活动,本次活动的主题是探讨普职高之间的课堂教学差异。本次活动的课题是《圆的标准方程》,分别有来自普高及...
  • 提高高中政治课堂质量的几点体会

    提高高中政治课堂质量的几点体会

    河北省魏县第一中学摘要:一名优秀的政治课教师,要想提高政治课课堂质量,要想把课上得兴味盎然,激发起学生强烈的求知欲望。激发学生这一主体真正参与学习活动中,就要精心设计提问,在上...
  • 有效的语文教学需要创设情境

    有效的语文教学需要创设情境

    广西梧州苍梧县石桥镇中心校邮编543100摘要:创设情境教学是新课改倡导的一种实践理念,其不仅能激发学生学习兴趣,诱发学生参与动机,还能诱发学生积极思维,催发其主体作用,能有效...
  • 以生为本,有效转变地理学习方式

    以生为本,有效转变地理学习方式

    唐翔湖南省祁阳县黎家坪镇一中426181新的教育理念在不断引领着学校教育工作的日益革新,“以生为本”、“发展能力”作为新时代教育工作的指导思想,呼唤着课堂学习方式的革新,更呼唤...
  • 浅谈培养低年级学生的口语交际能力

    浅谈培养低年级学生的口语交际能力

    席佳玉辽宁省朝阳市建平县第三小学建平122400【摘要】口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要工具。因此,加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高...
  • 新形势下体育教学情境创设之我见

    新形势下体育教学情境创设之我见

    许朋举山东省平度市明村中学266700新课标提出:“体育课堂教学要符合学生的身心发展规律与认知特征。在日常的体育课堂教学中,我们要学会创设课堂教学情境,使枯燥无味的课堂练习变得...
  • 一个班主任理解的道德教育与生活的关系

    一个班主任理解的道德教育与生活的关系

    钟淑芳摘要:要提高班主任德育工作的有效性,避免德育工作的假、大、空,就必须理顺道德教育与生活之间的关系。本文通过探析道德教育与生活的关系,为情景式德育模式的实施作了铺垫。关键词...
  • 语文课堂教学中的情境创设

    语文课堂教学中的情境创设

    ◆范彩芬河北省石家庄市第二十七中学050000《荀子·劝学》曰:“登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰;假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水...
  • 解析小学语文生活化教学实现途径

    解析小学语文生活化教学实现途径

    广西桂林市全州县城关完小541500摘要:相关教育者曾说过,教育目的为了生活。生活中蕴藏了很多教育资源,小学语文作为一门人文性和工具性相统一的学科,需要教师在教学中充分挖掘语文...